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人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教案(共6页).docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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教学目标:
1、 了解蒙古族的节日那达慕下应该用怎样的情绪、力度、速度来演唱?
(点击课件 复听歌曲)
师:好了,我们已经是第二遍欣赏《那达慕之歌》,请同学们打开课本,老师有一个问题,在这首歌曲中,出现了两句相似的旋律,你能找出来吗?(开头和结束句)
二、学习歌曲
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1、师出示节奏2/4 x x x x| x x x x |x x x x |x x||
生拍节奏
拍着这条节奏,你仿佛能听到盛会中哪种声音?
[生拍节奏感受歌曲热烈欢快的情绪]
2、出示旋律2/4 5 5 2 3 | 5 5 2 3 |5 5 2 3 |5 5||
(听师弹奏)
你发现这条旋律有什么特点了吗?
请同学们请出我们的小帮手口风琴吹一吹,唱一唱。
在口风琴的帮助下自学第一二乐句。
[引导学生注意其中旋律相同的部分,并能利用口风琴自学]
3、看看同学们被哪个节奏难住了?出示附点节奏。
(1) x. x (2) x . x
(3)x x. x |x . x | x x x x |x x 0 ||
在歌曲的最后结束句“啦啦啦啦啦啦……...”这一句你们觉得像是在干嘛?(啦啦队在加油)
这么热闹的那达慕,老师也被感染了,让我们跟着琴后面一起来唱一唱吧! 师弹琴,生唱
师:在同学们刚才唱的曲子中,第二句“飞也似的奔跑”在“跑”字,是一个附点八分音符加上十六分音符,在歌曲中,还有一个字也是附点八分音符加上十六分音符,你能找一找吗?(“达”)
附点八分音符加上十六分音符,演唱,也是这首歌曲非常有特色的一个地方。我们把这两个地方来唱一唱。
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教师范唱,“跑”,这个字轻轻的推一下,注意不要唱的太重!
师:好,现在让我们连起来把第一段完整的唱一唱。
A 刚才同学们在唱第一句是这样唱的“穿好服装跨上骏马….”(每一个都是强音)
老师这里也带来了一句,你们来听一听,“穿好服装跨上骏马….”(有强有弱)
你觉得哪种好听,好听在哪里?(声音是不是弹跳起来了?感觉活灵活现的出现在我们面前。第一种唱法相比较就失去了生命力了。)
好,下面我们再来试验一下,要感觉非常活泼俏皮。
B 第二句“枪声一响…..”教师范唱,注意“飞也似的奔跑”这个地方要渐强,因为枪声响了,人们得像离弦的箭一样冲出去。
恩,唱的真好。
C 师说:下面到了赛马场上了,万人都在齐声欢呼,这个时候声音应该怎样?(响亮)
师:用热烈的情绪、欢快的情绪来演唱。速度要稍快,表现出骑马比赛的速度。力度要强,体现出男子汉的力度。下面让我们带着这些强弱的地方跟

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  • 上传人miao19720107
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  • 时间2022-05-02