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关于中职教师继续教育的思考
摘 要:中职教育的质量受师资素质所影响,继续教育是提高教师素质和教学质量的关键性因素,增强中职教师继续教育,提升中职教师素质,带动中职教师成长,是我国中职教育发展的首要选择。在当代经济社会发展中,中关于中职教师继续教育的思考
摘 要:中职教育的质量受师资素质所影响,继续教育是提高教师素质和教学质量的关键性因素,增强中职教师继续教育,提升中职教师素质,带动中职教师成长,是我国中职教育发展的首要选择。在当代经济社会发展中,中职教育发挥着重要作用,此篇文章讲述中职教师继续教育的重要性,在此基础上探究中职教师继续教育存在的问题,并提出了解决中职教师继续教育有效的策略。
关键词:中职教师 继续教育 思考
我国经济快速发展,知识结构不断进步,在此背景下需要有更多的高素质人员,并且对中职教育提出更严格的标准,中职教育也面临着挑战和压力。中职教育在竞争压力中也不断暴露自身缺点,技术能力低和教学内容传统、生源不足等现象。学校教师质量的保证就是师资力量保证,中职教师继续教育是提升教师质量的有效保证,所以优化中职教师继续教育能够带动国家中职教育。[1]
一、中职教育存在的问题
第一,对于中职教师继续教育缺少可行性研究。当下中职教师继续教育模式多种多样,培训模式存在联系又有着独特性,但因中职学校缺少选择教师继续教育模式,导致培训模式无法发挥出其独特的优势和特征,让中职教师无法体验到教师继续教育的多样化。教师缺少参加培训的兴趣,无法调动出积极性,导致继续教育效果差,无法有效提升教师技能和自身素质;第二,培训评价体系缺少鼓励性。中职教师继续教育评价是从考核和管理的角度着手,评价方法和内容体系落后,评价结果无法展示教师培训后的效果,培训体系缺少科学性,导致中职教师继续教育动力不足,一些教师甚至会有抵触情绪产生,最终让中职教师继续教育效果培训未达到理想状态;第三,中职教师继续教育内容实用性弱。当下一些中职继续教育缺少针对性,教育内容实用性弱,一些学校继续教育内容表现在,当代教育技术使用方法和培训等方面,各学科的教师培训未顾虑到教师的需求和专业需要,进行统一标准培训,无法展现培训的实用性和专业性,也就无法满足教师自身专业需求。[2]
二、中职教师继续教育原则
第一,自主性。教师有着独立自主学习的能力,所以他们对于自身选择的学习目标应作出判断,通过实践可知教师设计学习计划,可提升学习效率,所以中职教师继续教学应采用鼓励式方法,帮助教师选择自己喜爱的学习模式,从而实现充实学习目标,让教师可以提高自身学习意识和能力;第二,针对性。对于中职教师结构,实施分类。对于工龄时间长的教师应提升学历职称。对于一些教师有着较高文化水平,应以教学规律作为、方法进行学习。对于刚毕业的学生,应在实践工作中以学习、经营和管理作为实践内容;第三,新时代超前性。中职教育应和社会经济保持共同进步,淘汰陈旧内容,让教学内容维持时代气息和前沿性,因此,中职教师继续教育应跟随时代发展,更新课程,开展社会调查,不断修补或补充教学课程内容。
三、改善中职教师继续教育的有效策略
第一,重视培养中职教师继续教育。我们应重视建设中职教师继续教育,中职教师专业知识能力是学生学习的保证,也是今后劳动人员的专业素质的表现