思想道德教育总结标准(2篇).doc

思想道德教育总结标准
总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学____结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。以下是由
社区座落于镇，社区有工
思想道德教育总结标准（二）
双河镇百洋小学
邵铸平
我在学校教育教学工作岗位上度过了三十几个春秋，从事小学班主任工作也有三十个年头。几十年来，无论是课堂教学还是课外教育活动，我都着眼于学生的成长与成功精心设计每一堂课程、巧妙安排每一次活动，获得了出人预料的效果。

一、“课内教学”＋“课外实践”，延伸少年健康成长的田边地角
我带过了一至六年级的班主任，六至十岁左右的小学生，他们有敢说、敢想、敢表现，好学、好动、好竞争的“三敢”、“三好”优点，但他们又缺少了勤问题、勤笔记、勤练习。为了治“懒惰”，培养“三勤”好习惯，我在课堂教学中安排了五分钟预习环节，唱好每堂课的序曲。要求预习时做到“三有”：有批注小问题，有圈点重点词，有阅读材料做练习的痕迹。“五分钟预习”既培养了学生良好学习习惯，又为知识的传授开了一个好头，有了一定认知的基础。学生把此方法还延伸到其它学科，受益匪浅。针对小学生知识水平、学习习惯、心里状况等还没有脱离幼稚，尤其是理解、分析、运用等方面的能力还较差的特点。在学“洋思”、“杜郎口”的课堂教学模式中，我认为小组合作学习形成竞争态势，活跃了课堂气氛，课堂效率高，就结合教学实际，“临帖”了不少。小组合作从预习环节开始加分，能提出有价值的问题再加分，培养了学生勤于思考的习惯。我设计了“必答、选答、抢答”三种形式，加分渠道多，涉及到教学的方方面面，如倾听认真、答题特色、帮助解疑、书写规范、答题有条理等。我所从教的周会课在有限的课堂教学时间里赢得最大的课堂效益，达成了三维目标，提高了学生的综合素质。
在课内教学践行思想品德新课程标准的同时，我还把德育延伸到课外、校外，延伸到少年健康成长的田边地角。我经常____学生开展一些社会实践活动，如：____少先队、学生干部到敬老院考察，____部分学生举行“保护家乡，做环保小卫士”活动，____学生到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。为庆祝党的生日，我____学生用文艺节目的形式展示学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加双河镇水乡旅游节，几十名学生以整齐的动作、昂扬的精神风貌参与现场表演，为学校获得特殊贡献奖。此外，我还____开展的讲文明、讲安全、讲卫生“三讲”活动，主题活动“文明伴我行”、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”等，使学生的健康成长延伸到了各个方面和每一个角落。

二、“一线贯穿”+“十面出击”，织就少年健康成长的清新网格
在工作中我把学生的思想健康这根主线放在首位，贯穿于教育教学工作的各个方面，不因教学质量而忽略学生的思想健康。具体到学生思想健康教育则是“十面出击”全方位进行。学生思想健康教育无小事，我注意时时、处处、事事育人。____成立校园周边安全小卫士，主动联合村委会，适时开展学校及周边环境专项治理活动；成立安卫办，完善制度，配齐设施，实施安全工作责任制。注重发挥学校、家庭、社会的综合治理作用，____创办《家校联系册》每天在老师与家长之间流动，已成为学校、家庭、社