第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机.doc

第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机
“被妻子举报三个身份证”、“超生六个子女”、“家暴妻子20年”、“蓝翔是一个暴利暴力的灰色帝国”、“学生退学遭老师群殴”……一场夫妻间的反目交恶,最终波及到号称中国民办职业教育“航母”的学校办学,而学校校长、全国人大代表荣兰祥更是身处舆论的风口浪尖。
在从公众视野消失一个月之后,荣兰祥终于出面接受记者采访,他承认,学校正在经历建校多年以来的一场严重的危机,但不准备公关,因为“目前的事实证明,媒体说的不是真的,是假的”。“这次危机对我们的招生影响很大,没来过的人他不了解,看了报道不敢来了。,这包括我们维持正常运转需要的教师工资、实习费用等。”
在笔者看来,蓝翔要度过眼下的危机,有一个十分重要的办法,就是引进独立的第三方机构,对学校的办学情况进行评价,如果没有独立的第三方机构介入评价,蓝翔办学的真真假假、是是非非就很难弄清楚——媒体和学校各执一词,最终蓝翔难以摆脱危机,如果接下来连续招生受到影响,蓝翔就可能真的倒下。
蓝翔的纠纷,大致包括两方面,一是举办者的家庭事务,这其实和办学没有多大关系,但由于我国民办教育的特殊情况,举办者的声誉与学校的声誉息息相关;二是学校的管理、教学问题,这是和办学直接相关的部分。化解这两方面纠纷,前者需要司法机关介入调查,如果当事人的行为涉嫌违法犯罪,应该依法调查、追究责任,后者则需要独立的第三方教育评估机构介入评价,这其实也是对这所有30年历史的学校进行一次会诊。
目前舆论对蓝翔的质疑,主要集中在管理方式简单、粗暴,“暴力、暴利”方面,而荣兰祥则认为这些都不是事实。目前看来,媒体和校方的沟通,并不成功,比如媒体在报道时称,“尽管荣兰祥并不认同自己是一位成功老板的说法,但采访中,还是时时表现出商人的精明,谈到学费、实习费、成本费、就业费等等,多次用‘算账’的方式加以说明。”从职业学校办学角度分析,媒体对荣兰祥的评价并不妥当,作为一个办学者,不考虑学校的办学成本开支,是不称职的,这不是商人的精明,而是一个办学者起码应该具备的素养。我国体制内学校的校长,最大的问题就是,不懂得精打细算,铺张浪费,办学成本开支是一笔糊涂账。因此,从办学管理角度分析,荣有一本办学账本,值得肯定,而不是嘲讽。
这就需要第三方机构站在教育角度,进行客观评价。至于媒体报道的学生每周一至六不能随便出校门,周日可请假外出,但需有班主任签字和盖治安处“准假”章的假条;有的学生抱怨,平常只能在校内购买生活用品,生活费用偏高;学生不上早操,或者上课期间被点名,老师都将被扣分、罚款等等,也是需要结合该校的生源特点、教学要求进行评价的。很多人现今一听到军事化严格管理就很反感,但其实,这是一种学校管理方式,在美国中学,也有实行军事化管理的学校,深受学习习惯不好、纪律意识不强的学生家长欢迎,实行这种管理模式,一要在招生时就向社会公开学校的管理规定,二要在办学中,也接受家长(受教育者)的监督,不能侵犯学生的合法权益。在多元的教育环境中,学校的管理模式是多元的,有倡导自由的学校,有强调严格管理的学校,有重视学生知识教育,以上名校为目标的学校,也应该有不关注分数,而重视学生技能培养的学校。具体学校采取哪种模式,模式合不合理,要看学校的办学定位、学校教师和学生组成,以及毕业生的素养。
蓝翔称,对于学校遭遇的严重危机