18童年的水墨画[18].doc

18童年的水墨画
教学目的：
、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2。 运用“联络上下文,联络生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体
18童年的水墨画
教学目的：
、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2。 运用“联络上下文,联络生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的得意。
3。 有感情地朗读诗歌,想象画面。
4。 续编诗歌的第四小节，表达儿童生活的欢乐。
教学重点：
运用“联络上下文，联络生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染"字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的得意。有感情地朗读诗歌,想象画面.
教学难点:
续编诗歌的第四小节,表达儿童的欢乐.
教学准备：
老师：搜集图片，制作课件。
学生:预习诗歌。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入,揭题解题
1。 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐. 
  童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐
 。
【设计意图：从学生已有经历出发，通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的兴趣,调动课堂积极性。】
（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。
（2）读了课题，你想知道什么?
二、初读课文，学习生字
1。这些问题的答案就藏在课文里，请你翻开课本,结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文,难读的地方多读几遍。