《揠苗助长》.docx

《揠苗助长》
苏州高新区金色小学 曹婷
教学目的：1．学会本课生字、新词，朗读课文.
2．学会本课9个生字，认识2个字,理解由生字组成的词语。
3．学会讲这个故事.
,懂得做事情要脚踏实《揠苗助长》
苏州高新区金色小学 曹婷
教学目的：1．学会本课生字、新词，朗读课文.
2．学会本课9个生字，认识2个字,理解由生字组成的词语。
3．学会讲这个故事.
,懂得做事情要脚踏实地、不可急于求成。
教学重点：结合生活实际领悟寓意,懂得做事情要脚踏实地、不可急于求成。
教学难点：学会将这个故事。
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课。
在我们的日常生活中，经常听到一些短小儿生动的故事,一个故事寄托着一个深化的道理，这样的故事，我们叫它——寓言。（ppt出示,老师板书)
指导“寓”:注意最后三笔
理解“寓"是什么意思.
有两个寓言故事,我们叫它-—寓言两那么（ppt出示，老师补充板书）齐读.
那么在这里作量词,相当于？（个、篇）。寓言两那么的意思是——。
今天我们来学习其中的一篇寓言故事，故事的名字叫——揠苗助长（出示ppt）
会念了，会写吗？伸出右食指，咱们一起来写一写这个“揠”（指导书写,左边一个提手旁，右边注意，先写一横，下面的日和女要写紧凑,最后写竖折）
念——揠(假设一遍没念好，再念——揠）
会念，会写，懂它的意思吗？（拔)
是全部拔出来吗？(往上拔一点点，稍稍拔一点点)是的，轻轻地往上提就叫——揠。
接着写，这个人揠着什么？(苗，板书)为什么要揠苗？题目里告诉我们他要-—帮助禾苗长高。（板书:助长）
这个故事的名字叫—-揠苗助长。
过渡：拔苗真的能让禾苗长大吗？翻开课本,轻声读一读，读到有意思的地方就多读几遍，注意读准字音，读通句子。
二、初读课文.
1。课文会读了吗？？（4）请四个同学分别读一小节，其他同学认真听，听他是否读正确了，并考虑课文出现了几个人物？
：不明白。感到奇怪.
理解枯萎：枯死.
指名答复：两个人。一个是——农夫，农夫，也就是我们常说的-—。
过渡：这真是个有意思的故事，农夫费了很大的劲去拔禾苗，为什么禾苗都枯死了，·一自然段，看看农夫种了禾苗后是怎样的心情？（焦急）
自己读一读第一自然段，边读边圈画，你是从哪儿看出来他急着想让禾苗长大的？
巴望：巴望是什么意思？给他个近义词（盼望）从这个词本身我们感受到他是很想看到禾苗——长得快些。你好似看到农夫什么样儿?（在田边转来转去,眼巴巴地看着等着。）
天天：每天都去田边看。今天去了明天去吗？明天去了后天去吗？大后天呢？
你们听到他和禾苗说什么了吗？（禾苗禾苗，你快长大吧！禾苗你再不长我要急死了……）
我们读书就要这样读。读着读着好似看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿.（指导朗读第一句.)
再读读这一段，还能从哪里看到他非常着急.
总觉得一点也没长。禾苗真的一点都没长高吗？(禾苗在长,但是天天看是看不见它在长的，农夫太着急了。)、
非常