《滁州西涧》教学设计.docx

《滁州西涧》教学设计
【教学目的】
 知识和技能：1。 学会朗读诗歌并能读读成诵. 2。 理解诗歌大意。
过程和方法 1. 通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境. 2. 反复诵读，体味诗歌的意境美. 
情感态度和价值 《滁州西涧》教学设计
【教学目的】
 知识和技能：1。 学会朗读诗歌并能读读成诵. 2。 理解诗歌大意。
过程和方法 1. 通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境. 2. 反复诵读，体味诗歌的意境美. 
情感态度和价值观:体会诗词的意境理解作者春游西涧和晚雨野渡中看到美丽风光,培养学生热爱祖国的大好河山思想感情.
【重点难点】 重点：1。品味语言,体味意境。  
难点：理解作者在诗歌中寄予的感情。 
【教学方法】自主合作探究。 
【课前准备】 老师准备:多媒体课件。 
【课时安排】一课时 
【教学过程】
一、 复习导入。
二、读准字音，划分朗读节奏并反复诵读（“/"为必断，“|”为可断可不断）
独怜/幽草/涧边|生，上有｜黄鹂/深树｜鸣。
春潮｜带雨/晚｜来急，野渡|无人/舟|自横。
三、作者简介：
韦应物（737792),唐代诗人，长安（今—陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以善写景和描写隐居生活著称。
四、写作背景：
一般认为《滁州西涧》这首诗是唐德宗建中二年(781年）,滁州西涧便是他常光临的地方。作者喜欢西涧清幽的风光，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野）,写下了这首诗情浓郁的小诗。
五、理解以下词语含义,能用现代汉语说出全诗大意。
【注释】
①滁（chú）州：今安徽省滁州市.②西涧:滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）.③独怜：独爱,一种对幽草的独情.④黄鹂，黄莺. ⑤深树，树荫深处。⑥春潮：春天的潮汐.⑦野渡：荒郊野外无人管理的渡口。⑧横：指随意漂浮。
六、诗句赏析:
1。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(从写景的角度来说，)这两句写出了滁州西涧清幽疏旷的环境，营造了一种恬淡幽静的气氛。(从寄寓的角度来说)同时，这两句也写出了诗人恬淡的胸襟。“深”字既写出了树木的枝繁叶茂，又突出了树林的幽静，和“幽"字相照应，为全诗创设了一种恬淡幽静的意境,也流露出诗人恬淡的胸怀。“独怜幽草涧边生”写静景，表达的是诗人甘于寂寞，安贫