3 不懂就要问[12].docx

3＊ 不懂就要问
【教学目的】
1．认识本课的“诵、例"等13个字，认识多音字“背、圈"。
2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．理解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 3＊ 不懂就要问
【教学目的】
1．认识本课的“诵、例"等13个字，认识多音字“背、圈"。
2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．理解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
【教学重点】
能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。
【教学难点】
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问"化为学习的自觉行为和重要的学习方式.
【教学课时】
1课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、引入新课
1．（课件出示2）(出示孙中山先生的画像）这位伟 人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生. （精品文档请下载）
2．（课件出示3）简介孙中山先生生平事迹。
3．今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候 学习生活的课文.
板书课题：不懂就要问。齐读课题。
二、出示提示，自学感知
1.（课件出示4）出示自读提示
【设计意图：略读课一、简介伟人，导入课文 】
(1）默读课文，画出有新颖感的词语或句子，和同学交流。
(2)想一想课文讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。 2。根据提示,学生自读课文,完成相关问题。 （精品文档请下载）
三、独立学习,提出质疑。
1。这篇课文同学们都预习过了,如今请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题.
、文，应该更多放手给学生自学，出示自读提示，学生带着问题读书,才能更好地完成学习任务.（精品文档请下载）
3。根据学生交流,老师板书和解决主要问题：
（1）“照例”是什么意思?
(2）“先生”是谁？
（3）“戒尺”是什么？
（4）什么是“私塾"？
（5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？
（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？ ……
【设计意图：自学,提出自己的困难，找出认为有新颖感的语句,共同商议解决。锻炼了学生自学 同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文，和质疑问难的能争取把这些问题都弄明白。】（精品文档请下载）
四、研读课文，交流展示
1．指名读课文，注意读准字音.
（出示课件5：生字）
bèisònɡlìquān duànliànhútúdāijièlìáichǔ
背 诵例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
老师指导:注意读准平舌音“诵”,翘舌音“楚”,前鼻音“段"，边音“例、厉”。 另外注意多音字“背"，在文中读“bèi"，组词为“背诵”，还有一个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈"，在文中读“quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈"。 （精品文档请下载）
：(课件出示6、7) 私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由老师自己设立的教学处所，一般只有一个老师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。 先生：那