3 不懂就要问[2].docx

3＊ 不懂就要问
【教学目的】
1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈"。
2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．理解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精3＊ 不懂就要问
【教学目的】
1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈"。
2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．理解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
【教学重点】 　　
能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
【教学难点】 　
培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
【教学课时】1课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、简介伟人，导入课文 　　
1．（课件出示2)（出示孙中山先生的画像）这位伟人,大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 　　（精品文档请下载）
2．(课件出示3)简介孙中山先生生平事迹。
3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。 板书课题：不懂就要问。齐读课题.
二、出示提示，自学感知　　
1.（课件出示4)出示自读提示
（1）默读课文，画出有新颖感的词语或句子，和同学交流。
（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 　　
2。根据提示,学生自读课文，完成相关问题。
二、独立学习，提出质疑。
1。这篇课文同学们都预习过了，如今请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题.
2。鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。
，老师板书和解决主要问题：
（1）“照例"是什么意思?
（2）“先生”是谁？
（3）“戒尺”是什么?
（4）什么是“私塾”？
(5）为什么孙中山问问题要壮着胆子?
（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了? ……
同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。
三、研读课文,交流展示 　　
1．指名读课文,注意读准字音。 （出示课件5:生字）
bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè
lì ái chǔ （精品文档请下载）
背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
老师指导:注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉"。 另外注意多音字“背”,在文中读“bèi"，组词为“背诵”，还有一个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈"，在文中读“quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”. （精品文档请下载）
:（课件出示6、7)
私塾：在孙中山小的时候是没有学校的,，一般只有一个老师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限. （精品文档请下载）
先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的,学生不许多问。
3。学生交流如下：
(通过两