4 古诗三首[6].docx

4 古诗三首
第１课时：学习《山行》
教学目的:
　　1。掌握生字的音、形、义。　　　
2。有感情地朗读古诗、背诵古诗,默写《山行》。
3。能用自己的话说出古诗大意.
　　，体会诗人对秋天的赞美之情。
教4 古诗三首
第１课时：学习《山行》
教学目的:
　　1。掌握生字的音、形、义。　　　
2。有感情地朗读古诗、背诵古诗,默写《山行》。
3。能用自己的话说出古诗大意.
　　，体会诗人对秋天的赞美之情。
教学重点：
有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意.
教学难点：
感受诗中表现秋天的美妙境界,注意“径、斜”读音。
教学准备：
　　、字理演变图、生字卡片或课件。
　　2。朗读的背景音乐。
教学过程:（精品文档请下载）
一、创设情境,激发兴趣
　　 老师出示挂图（或课件出示),说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋,天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正渐渐走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》.
二、初读感知，识记生字，理解古诗大意
　　，定位识字，读准字音。
　　2。自由读，圈出不理解的词语。
　　，合作学习，理解词义。
　　注意“径、斜"的读音，理解“石径、坐、霜叶、红于、白云生处"等字词的含义.
　　小结：这首诗只用了二十几个字，！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细地品味它，一定会有新的发现。
三、再读感悟，背诵古诗
　　,边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上,看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去,只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，突然停下了车，为什么呢？因