5 铺满金色巴掌的水泥道[50].docx

5 铺满金色巴掌的水泥道
教学目的
1。会认“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字.
、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
3。学习、交流一些理解词语的方法.
、描绘美、5 铺满金色巴掌的水泥道
教学目的
1。会认“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字.
、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
3。学习、交流一些理解词语的方法.
、描绘美、赞赏美，学会感受日常生活当中的美.
重点难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
难点:掌握一些理解词语的方法，学会感受日常生活当中的美.
第一课时
教学目的
1。会认“洼、印、凌”等6个字,会写“铺、泥、晶”等13个字。
2。正确、流利地朗读课文。初步感受水泥道的美.
教学过程
一、激趣导入，提醒课题
1。欣赏歌曲《上学歌》.
，我们每天迎着朝阳去上学。在上学的路上，你是否留意过周围的风光呢?今天，我们要学习的这篇课文中的作者，背着书包去上学的时候，就深深地被门前的水泥道所吸引，让我们和他一起去感受这份美吧！（精品文档请下载）
3。板书课题。齐读课题.
4。简介作者张秋生。
二、初读课文,整体感知
1。到底这是一条怎样的水泥道呢？下面,请同学们结合自学要求,自由学习课文.
出示自学要求：①认真读课文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教，争取读准字音，读通句子.②给每一自然段标上序号,理清课文的顺序。③小组之间交流识字的方法。④说说你的感受：这是一条怎样的水泥道呢？（精品文档请下载）
。
(1）出示生词，学生自由认读。
(2)指名读.
重点指导多音字“铺"和“熨”。
(3）交流识字方法。
你有什么好方法能记住它们吗?
①加一加：靴 棕 增
②比一比:洼-——娃 榆—--愉
③两字组成词语：图案 排列 规那么
……
（4）老师相机指导书写本课需注意的生字：铺、晶、规、迟
（5）齐读词语。
（6)照样子，说词：亮晶晶 ＿＿＿＿＿＿
（7）你能用其中的一个词来说一句话吗？
3。采取小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
4。自由读课文，边读边考虑：这是一条怎样的水泥道呢?
.
三、课外阅读，延伸乐趣
课外有感情地朗读自己喜欢的句子,感受句子中描绘的风光美.
第二课时
教学目的
1。有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。
、描绘美、赞赏美，学会感受日常生活当中的美。
教学过程
一、复习回忆，引入新课
，开火车认读。
:在你眼中，这是一条怎样的水泥道呢？
二、品读课文,感悟美景
(一）发现美（1-6）
1。指名分段朗读1—6自然段。
2。全班交流，你读懂了什么？
：
（1）一夜秋风，一夜秋雨。
————-风雨交加之夜为落叶形成条件。
（2）啊！多么明朗的天空。
这时的天空是什么样子的？用自己的方法理解“明朗"(师出示图片帮助理解）。
(3）“我"发现了什么?找句子，感受美,指导有感情地朗读。
①地面上还是潮湿的,