《你是人间的四月天》教学设计[3].docx

《你是人间的四月天》教学设计
一、教学目的：
,感知诗歌内涵，可以结合诗中的意象构设画面。
2。理解作者林徽因及写作背景，准确理解这首诗的主题。
,品析诗歌的意境美、构造美和音《你是人间的四月天》教学设计
一、教学目的：
,感知诗歌内涵，可以结合诗中的意象构设画面。
2。理解作者林徽因及写作背景，准确理解这首诗的主题。
,品析诗歌的意境美、构造美和音乐美。
二、教学重点：
通过诵读，品析诗歌的意境美、构造美和音乐美.
教学难点：
通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。
课时安排：
诗歌鉴赏一课时，演讲比赛一课时。
第一课时
教学过程：
【课堂导入】林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。
【作者简介】林徽因在三十年代初，和夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了宏大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学根底。 （精品文档请下载）
她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,其中代表作为《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。 （精品文档请下载）
【创作背景】《你是人间的四月天》这首诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的,用来表达她对孩子的无比的喜欢之情，和从儿子身上看到的生命的希望和活力.（精品文档请下载）
其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”这是一首“爱” 的颂歌。 （精品文档请下载）
【预习和交流】
1。积累生字词
（1）请给下面加粗字注音。
娉婷(pīng)　鲜妍(yán)　冠冕(miǎn)　呢喃(ní）
(2)解释下面的词语。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍:鲜艳。
呢喃：本课形容燕子的叫声.
【整体感知】试读,体会诗作的意境和感情。
【讨论】
“你"指代哪些内容?有什么作用？
交流点拨:
指代“人间的四月天"“四月早天里的云烟"“鲜妍百花”“新颖初放芽的绿”“一树一树的花开"“燕呢喃”“爱,暖，希望”， 突出了“你"娇柔、温和、静雅的特点. （精品文档请下载）
2 。诗歌运用了哪些意象描绘意境？
明确：意象： 四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕.
,用自己的话说说诗人笔下的意境，和抒发了作者怎样的思想感情。
这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样,美丽、带着爱的光辉。
这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你"是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、 温暖和希望。（精品文档请下载）
，仔细体会诗歌所表达的内涵和主题。
明确：本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。表达了对儿子的无比喜欢和从儿子身上看到的生的希望和活力。 （精品文档请下载）
5。这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里?
音