《燕子》三年级语文下册教案.docx

《燕子》三年级语文下册教案
　　课文的四个自然段从四个方面介绍了燕子，它们分别是燕子的外形特点、燕子从南方飞来、飞行的燕子和停留时的燕子。下面由我为大家整理了关于《燕子》三年级语文下册教案，的教化，培育学生的审美实力，激发学生酷爱大自然的思想感情。
　　，理解课文内容，学习按肯定依次抓住特点的视察方法。
　　，分段、概括段落大意。
　　、新词，理解重点词语。
　　。背诵课文。
　　教学重点、难点：
　　，理解课文内容，学习按肯定依次抓住特点的视察方法。
　　，体会春天给人们带来的开心心情和使人感到的蓬勃向上的力气。
　　教学时间：二课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　一、教学目标
　　(一)学习本课生字、新词，理解重点词语。










　　(二)分清课文段落，概括段落落大意。
　　(三)通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生酷爱大自然的思想感情。
　　二、教学重点
　　(一)初读课文，分清课文段落，概括段落大意。
　　(二)通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生酷爱大自然的思想感情。
　　三、教学难点
　　理清课文脉络，分段、概括段落大意。
　　四、教学过程
　　(一)揭示课题。
　　同学们，在自然界中有一种动物与春天有着亲密的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息。它的名字是——
　　学生异口同声回答：燕子。
　　对。它就是燕子。请同学们看图，(出示燕子投影片或图片)这就是我们要学习的这篇课文的主角。(板书：)
　　老师范读课文。
　　(二)检查预习。
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　　这一课的生字比较少，但是除了生字之外还有一些字从语音和结构上须要留意。










　　比如：“晕”是多音字，它有三个意思。(1)在“昏迷”一词中或表达头脑不清的意思时，这个字读“yn”，如“头晕、晕头转向”等;(2)因为光线的折射而形成的光圈，如“日晕、月晕”等;(3)主要指头昏，如“眩晕、晕车”等。“晕”在后面两种状况中都读做“y)n”。本课中出现的“小晕点”是指燕子的剪尾和翼尖轻点水面后漾起的渐渐向四周扩散的圆环，是“晕”字其次种说明的引申，读做“y)n”。
　　“俊”字读做“y)n”不读“z)n”“拂”读做“f_”不读“f$”。
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　　说明词语必需依据“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，因为离开了详细的语言环境，很难精确地理解字、词、句甚至于段的意思。
　　俊美：相貌好看。
　　蒙蒙：形容雨点很细小。
　　赶集：原指到集市上买卖货物。这里指春天一到，花草都长了起来。
　　柔柳：“柔”的字面意思是指柔顺，“柳”的字面意思是指柳树或柳条。课文中“微风吹拂着千万条才伸展开黄绿眉眼的柔柳”的“柔柳”是指春天到来后的柔枝嫩叶。
　　生趣：原义指生活的趣味。课文中“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增加了很多生趣”，这里的“生趣”指的是春天到来后生气勃勃的趣味。吹拂：微风轻轻地吹。
　　曲谱：原指乐曲的谱子，课文中是用五线谱来比方燕子、电线和电杆组成的画面。伸展：原指不卷缩，不受约束。










　　光芒耀眼：颜色和光泽艳丽刺眼。
　　百花争艳：各种花草争奇斗艳。
　　聚集：聚集在一起。
　　演奏：用乐器表演。
　　拂过：轻轻擦过或拂过。
　　间或：有时候。
　　水纹：小波浪形成的水纹。
　　朝气：生存的机能;生命力。
　　荡漾：