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【数学老师工作自我鉴定】六年级数学老师自我鉴定
自我鉴定是帮助领导、组织更好的了解自己的工作完成度。以下是整理的数学老师工作自我鉴定，欢迎阅读！

数学老决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。
三、做一个理念新的老师
目前，新一轮的基础教化改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。










数学老师工作自我鉴定篇二
一、政治思想方面
从****年参与工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，酷爱党的教化事业，仔细学习和实行"三个代表"的思想，主动负责任地完成教化教学任务，酷爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，虚心谨慎，任劳任怨，勇挑重担，听从工作支配，尽职尽责，一心扑在教化事业上，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的老师学习，具有扎实的专业理论学问和相当强的教化教学业务实力，教学效果好，教书育人成果显着，学校及学生满足，并在****年**月被党委发展为中共预备党员。
二、教学教研方面
教学中，严格根据教学"六仔细"要求自己，在仔细钻研教材和分析学生的基础上，加强基本功的熬炼，因材施教，教后刚好评价反馈学生的学习状况。并在****年学校组织的"***"演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。
为了更好地完成教学工作，平常注意拓展自己的学问面，常常阅读和数学学科教学关系紧密的书刊;注意不断提高和优化自己的教学方法，常常向老老师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的运用常常化，直观生动地呈现教学内容，提高教学效果。在****年的**市中学数学教改组活动中作了"****"专题发言，在****年的两会上《浅谈新教材数列的教学》作了书面沟通，辅导学生***在**省中学数学联赛初赛中获得了**市一等奖。