南京市紫竹苑小学王宁大家来上学,哪些同学是走路来的?哪些同学是坐汽车来的? 1、你们离开家,走得越远,距离紫小就怎么样? 2、你们走的越慢,到学校的时间就怎么样? 3、刘邦庆家住在新门口,王绪浩家住在中阜路 2号大院里。他们每分钟走的米数相同,谁先到学校? 4、姚为贤、吴波分别帮助王老师去买 元一枝的红圆珠笔, 姚为贤花了 16元钱,吴波花了 8元钱。谁买的枝数多? 它们是相关联的量吗? 1、张浩然买《扬子晚报》,数量与总价 2、王老师的体重和身高 3、同样一台织布机,工作时间和工作总量 4、圆的直径和周长…... 时间(分钟) 路程(米) 1 25 60…... 早晨 7:10,刘邦庆同学走在上学的路上。例1(3)相对应的路程和时间的比分别是多少?比值是多少? 时间(分) 2345120 180 240 300 回答下面的问题: (1)表中有哪两种量? 它们是相关联的量吗? (2)仔细观察,路程是怎样随着时间变化的? 601 = 60 180 3 = 60 300 5 = 60 这里的 60 就表示刘邦庆同学步行的速度。…... 时间(分钟) 总价(元) 1 …... 星期六,姚为贤同学帮助王老师买红圆珠笔。例2数量(枝) 8 观察上表,回答下面的问题: 5 (3)相对应的总价和枝数的比分别是多少?比值是多少? (1)表中有哪两种量? 它们是相关联的量吗? (2)总价是怎样随着枝数的变化而变化的? 1 = 3 = 85 = 这里的 就表示红圆珠笔的单价。例3 1 、家到学校的距离是一定的, 已行的与未行的成正比例吗?为什么? 那么我们判断两个量能否成正比例时, 你想提醒大家注意什么? 2、每小时生产的零件个数一定, 生产零件总数和时间成正比例吗?为什么? 那么我们判断两个量能否成正比例时, 最重要的依据是什么? 3 、王老师的体重与身高成正比例吗?为什么? 遇到判断这样两种量能否成正比例的问题, 只要看什么就可以一票否决了? 这堂课你有哪些收获? 你对自己的表现满意吗? 满意比较满意六( 3)班的总人数一定, 满意的人数和比较满意的人数成正比例吗?为什么? 你还有什么关于正比例意义的问题要问吗? 1、是不是所有相关联的两种量都能成正比例? 2、是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量?
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