语言文字运用(真题演练).ppt

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真题演练
演讲人姓名
，衔接最恰当的一组是   作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。　　　　　　　　　。　　　　　　　　　。二是作品表现出作者的个性特点。　　　　　　　　　。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，　　　　　　　　　　。①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。③作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响A. ②①⑤④③    B. ②④③①⑤   C.  ③②⑤④①   D. ③④②⑤①
【试题解析】本题考查“语言表达连贯”的能力。解答时间需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。
答案：C
2、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ；这个活动中心 ；
A
数学活动中心 。
B
参考答案
17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了
进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了
【试题解析】本题考查“语言表达连贯，简洁、准确”的能力。首先要理清图表中的关系，要求考生认真看清箭头与连线。箭头表示时间的推移，而连线则表示属于这一时间段的成就。其次是根据文段中横线前的上文“文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利”的表述方式来理清成就和时间的关系表述；最关键的是要仔细考虑横线上的前后文关系，两个分号提示了应呈现为并列的三个分句。表述一定要和所给定的半句话衔接。
3（）依照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【试题解析】本题在“仿用句式”中考查“正确运用常见的修辞手法”的能力。仿写时要注意以下几点：①申请题干，明确要求（另选一种景物，句式基本一致，运用比拟、比喻、排比的手法）。②剖析例句，明确特色（景物：荷叶间的荷花。修辞手法：比拟，“袅娜……羞涩地……”比喻、排比，“正如……又如……又如……”）。③善于联想，表达生动。（要合理地发挥联想和想象，做到既正确有新颖，语言要流畅，要富有文采。）
答题示例
悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
4、（）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4分）
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人， ， ；人要懂得尊重自然， 。 。
【试题解析】本题以仿写的形式考查“正确运用常见的修辞手法”的能力。首先，审读题干，明确要求。“连贯”“一致”“排比句”三个词语是本题仿写时应注意的关键之处。其次，审清例句，明确仿写要点。本题句式特点为“尊重……所以不……，不……所以有……”而且，“不”后应是形容词，“有”后应是名词。最后审读仿写句，扣准要点。检查所写的句子与前后的语境是否和谐，是否构成排比。
参考答案
尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养
尊重自然所以不胡为 不胡为所以有理性
5、（）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）
上句： 。
下句 。
【试题解析】标题考查“正确运用常见的修辞手法（对偶）”的能力。题目有上下句分别含“点燃激情”和“传递梦想”两个短语的要求，所以构思时应从这两个短语入手，根据短语内容在短语的前面或后面或前后都添加词语。注意必须运用对偶句式。
答题示例
点燃激情看激情火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水；传递梦想愿梦想金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲。
6、（）根据语境，下列排序最恰当的一项是（3分）
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 。 。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描写想象中的情景。 。 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。 。示现作为一种修辞手法，值得我们关注。
①修辞学中的示现，是指把实际上不见不闻的事物说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种词格的名称
④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
【试题解析】本题重点考查“语言表达连贯”的能力。解答时须要通读全部文句，可在把握文段内容、理清思路的基础上确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词的排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是，”①是对③的具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”。
01
也可用排除法。句④在语段中应是一个关键句，是总说的，其后应是分别对“追述的”“预言的”“悬想的”三种示现作解说，这样，我们就可以根据语段中第④个空的句子“预言的示现……”将句④、句⑤、②定位在语段的第3、4、5三个空中。根据审查选项，即可排除A、D两项。研读句③，我们可以发现句中的“后来”与语段首句中的“本是”照应，句中“修辞”与句①中“修辞”衔接，依次可判断句③在第1个空中，句①紧随其后。据此审查B、C、两项，又可排除B项。
02
答案 C
7（）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
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【试题解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。答题前要仔细观察照片，答题时要紧扣题干的要求，满怀对汶川特大地震中抢运伤员的官兵、医护人员、志愿者的颂扬之情。既然是颂扬，除了要做到题干要求的简明得体、鲜明生动以外，还要做到语句有感染力，此外还要注意字数的要求（字数不能太少，但不要超过100个字）。
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答题示例
说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？这就是舍己救人，有什么意义比这更深？
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