初三化学教学计划.docx

初三化学教学计划
　　初三化学教学打算〔一〕
　　本学期初三新课将在三个月后完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，现制定如下教学打算：
　　一、探究化学教学大纲，不断完善坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。










　　4、在最终阶段〔约考前两周〕，主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
　　初三化学教学打算〔二〕
　　今年本人任教初三xx班化学老师，学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好。当然也有一些学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，成果不好。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展提高。以下是我的教学打算。
　　一、教材分析
　　本教材以初中化学根本概念和理论，元素和化合物等学问，化学根本试验操作和试验操作技能和逻辑构造等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心开展和学生的相识本领和开展依次及他们对化学学问的相识依次拟定的。同时从生产和生活的实际启程，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，造就学生面对将来的适应本领，表达义务教育的性质和任务。
　　本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材资料的理论与实际很好地结合，有利于造就学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的本领，还能够分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作本领要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生本领的造就。










　　二、教学目标
　　1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生的本领和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，驾驭化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
　　2、激发学生学习化学的爱好，造就学生科学严谨的看法和科学的方法。造就学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自我动手操作和本领。视察问题和分析问题的本领。针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，造就学生适应中考及答案的各种技巧。
　　3、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，造就学生的本领。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。造就学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。










　　三、实施措施
　　1、重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，所以要异样留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，经过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概