四年级上册猫教案.docx

四年级上册猫教案

(一)

教学目标：

1、使学生了解课文生动详细地叙述了大猫的怪异性格和小猫的调皮可爱，培育学生细致视察事分











生沟通，作||记号。

B、其次件事是要它帮助我们概括段落大意。

第一段讲了什么讲了一只大猫很怪异。

请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗

划出总起句，猫的性格实在有些怪异，齐读。

这一句在第一段中是什么句依据这句话，你怎么概括段意

其次段又讲了什么(小猫调皮)

你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗

也划出总起句，说一遍段意。

C、好，下面我们来完成第三件事：你能依据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗

(生个别练说生自己站起来自由说)











三、细读课文，理解大猫怪异和小猫调皮。

(一)同学们学得真不错，下面我们来进一步探讨大猫究竟怪异在哪里小猫又调皮在哪里

1、默读课文第一自然段，请你用找描写大猫怪异性格的三个重点句。

2、沟通：醇厚、贪玩、尽职　(什么叫尽职)

3、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些怪异呢

4、你能用虽然但是这个转折关联词或不但而且这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的怪异吗

大猫虽然很贪玩，但是有时也很醇厚，而且也很尽职。

大猫虽然醇厚，而且尽职，但是有时候也很贪玩。

大猫不但醇厚，而且尽职，但是又很贪玩。











5、你能把大猫的性格实在有些怪异这句话加在这些句子开头或结尾吗

同学们真聪慧，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊!同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的改变无常，令人捉摸不定的怪异性格。这下你理解怪异的意思了吧说明怪异。好，这个词语解决了，(擦去问号)

6、课文其次、三两节也写出了大猫性格怪异，请你速读课文，找出表示怪异的重点词语：

沟通：温顺可亲、一声不出、什么都怕、那么威猛。

练习：用虽然但是的句式练说，体会大猫的怪异。

(二)

1、请同学们按找出重点词的方法学习其次段，找出写小猫调皮的重点词语默读、找。

2、沟通：没完没了。











3、你能不能在其他写小猫调皮的句子中也加上没完没了来说说。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头再跑再跌(没完没了)地玩。

它们的头撞在门上;不哭，还是没完没了地玩。

它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。