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学生谈话记录
学生谈话记录
学生谈话记录〔一〕：
　　学生姓名：汤莹
　　谈话地点：办公室
　　谈话时间：4月17日
　　谈话目的：鼓舞接着努力学习。
　　谈话要点：
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　　谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课
　　谈话要点：
　　1、你喜爱体育课吗？为什么？
　　2、你觉得体育课的学习重要吗？
　　3、那你上课时的表现是怎样？
　　学生相识看法：学生都喜爱体育课，也相识到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲倦不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课教师布置的超多作业。这反映出一个很紧要的现实问题，学生注意文化课学习，没有剩余的时间进展身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松惊慌学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼学生身体的作用。还有相当一局部学生认为体育课是用来玩的。
　　老师的引导：
　　1、正确引导学生相识体育运动的重要性。
　　2、让学生合理安排各学科学习时间，到达各学科均衡开展。
　　学生谈话记录〔四〕：
　　与学生谈话记录
　　丁鹏(全班的重点人物〕
　　时间：2022年3月9日
　　地点：办公室
　　形式：谈话
　　该生以前记录：










　　①打架②骂人③以大欺小④对教师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
　　背景：家教较松，母亲溺爱。
　　谈话起因：与同学打架。
　　过程：①使其明白打架的危害性。
　　②使其明白打架的道德破坏性。
　　③列举他的种种劣迹。
　　④使其省悟同学对他的看法。
　　⑤引导其如何变更自己。
　　⑥最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。
　　学生谈话记录〔五〕：
　　周加毅
　　作业不够谨慎，写的比拟乱，和他交谈，告知他干每一件事都要力求最好，要练得一手好字，会终生受益的。
　　作业书写有了一些进步，但还要时常催促。
　　学生谈话记录〔六〕：
　　周江涛
　　这天在做值日的时候，没有谨慎做值日，我和他谈话，、告知他要有职责意识，干好每一件事，树立自身形象。
　　谈话马上见效，课间他非常主动的擦黑板，教师马上表扬了他。
　　学生谈话记录〔七〕：
　　吴英杰
　　昨日生病未到，这天向他询问病情，并叮嘱他按时吃药。把开学以来的学习状况沟通了一些，鼓舞他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。







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