人教版小学音乐 八分休止符 四二拍 教学设计.pdf

八分休止符 四二拍 教学设计
1 教学目标
学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分
音符、十六分音符、全音符。
2 学情分析
新教材从三年级起,就开始八分休止符 四二拍 教学设计
1 教学目标
学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分
音符、十六分音符、全音符。
2 学情分析
新教材从三年级起,就开始识谱知识的贯穿,如第五册第二单元认识音符的唱名。升入四年级
开始接触附点音符的学习,将知识点的内容逐渐递升。在课堂学习中,一些学生唱附点节奏时,
总唱不好或唱不准附点音符的时值,于是我着重拎出附点四分音符进行音值的分析讲解、并
示范唱,使学生掌握这一知识点,并能运用到实践中。
设计理念:新课标强调“学生要具备一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演、音乐创
作等实践活动”; “ 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,培养学习音乐兴趣”等理念。教
学中,我采用“体验、模仿、探究”等方法,激发学生学音乐积极性和表现力,引导学生在音乐实
践中生动细致地感受附点音符在音乐中的重要表现,提升音乐审美能力,激发识谱兴趣。
3 重点难点
单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏
4 教学过程
一、认识音符
1、我们的音乐之家有很多的朋友,其中有 7 个音符小兄弟是我们经常看见的,我们来认识一下
(出现一个音符,就唱出它的唱名,从而让学生记住它)
音名 1 2 3 4 5 6 7
唱名 Do re mi fa sol la si
每个音都有自己的音高,就像阶梯一样,所以叫音阶。
板书: 上行 1 2 3 4 5 6 7 1
下行 1 7 6 5 4 3 2 1
2、练习
(1)请你唱一唱,老师拿出一张卡片,请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。
(2)找朋友(用线连起来)
4 6 3 5 2 7 1
Re si do fa la mi sol
(3)1=C 2/4小 星 星
1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 - |
5 5|4 4 |3 3| 2 - |5 5|4 4|3 3| 2 - |
1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 -||
二、音的高低
音乐之家的只有 7 个音符小兄弟,怎么来表示很高的音和很低的音呢?我经过仔细观察,发现
了其中的奥秘,原来小兄弟们有 1 件神奇的法宝,就是一个小圆球。别看这个圆球小得象珠子
一样,它的用处可大了。
第一,它可以当作帽子戴在头上,兄弟戴上帽子就有变化了,比如我在“1”头上戴帽子,你们听听,
有什么变化?(音变高了)
对,音高了一个八度,
来,我们唱:“1 2 3 ”,戴帽子的唱:“1 2 3”。
第二,把小圆球垫在脚下,那又会有什么变化呢?对,低了一个八度
我们再来唱唱:“5 6 7 ”,戴帽子的唱