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信息技术教师三年发展规划
一、引 言
20xx 年 9 月，我交流到紫金中学担任信息技术教师。从此，我
很荣幸的成为紫金中学的一员。做为刚到紫金中学的新教师，我时刻
以《诗经》里的一段话自省与自勉：战信息技术教师三年发展规划
一、引 言
20xx 年 9 月，我交流到紫金中学担任信息技术教师。从此，我
很荣幸的成为紫金中学的一员。做为刚到紫金中学的新教师，我时刻
以《诗经》里的一段话自省与自勉：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
二、规 划
开学后不久在教师会上，樊校长对学校进行了综合的介绍，并对
我们提出了要求与希望，总结为“六个很重要”，分别是工作能力很
重要、第一印象很重要、学习很重要、师德很重要、上好课很重要、
辛苦很重要。根据学科、学生、学校实际情况，结合自身学习能力、
各种习惯特点，为了更好的符合职业要求，适应社会发展需要及个人
成长愿望，本人特制定 20xx-20xx 三年个人发展规划，具体如下：
第一年，即 20xx 年 9 月至 20xx 年 7 月
关键词:加强教学，提高基本业务水平
无论到什么地方工作，首先是要搞好基本的教学，努力提高自己
的教学业务水平。尽管已经有了九年多的教学工作经验，但之前的工
作经验里面更多的是工作教训，更多的是自己工作的不足。因此，这
再一次走上讲台，无疑可视为一种厚爱。人常说工作的头几年特别重
要，是打基础、积累各种能力、形成自己教学风格的阶段，也是决定
着以后你的工作能力还能否提升，会有怎样的提升。故而，不得不认
真对待，慎重规划。为此，我确定这一年的关键词为“加强教学，提
高基本业务水平”。包括这几个方面：
（1）钻研教材，理清教材知识体系结构。教材为教学主要参考
对象，它较好的给出了当前社会对学生的学习要求，必须理清教材的
知识体系，才好更好的展开教学。我所教授的科目是初中信息技术学科，该学科突出特点是新型学科、工具学科。信息技术学科的产生源
于信息化社会的需求，是所有学科中最新的一个。同时，信息化社会
给人们带来了更多的解决问题的方法与思路，而这些方法与思路又往
往离不开信息技术的运用。因此，信息技术学科与数学一样，成为了
一门工具型学科。
（2）了解学生，理清学生知识结构与学习能力。刚刚进入初中
的学生，他的知识结构怎样、学习能力怎样，首先必须理清，并做到
了解学生整体情况，努力掌握个人特点。有这么一句话是专门送给教
师的，“兴趣是最好的老师”。为了搞好教学，不了解学生的兴趣在
哪里是不行的，是带有极大盲目性的，也是不明智的。从经验来看，
信息技术学科在所有学科中，是很受学生欢迎与喜欢的一门学科。原
因也较为明显，无考试压力、较为自由、带有创作性、具有娱乐成分
等等，都成为学生喜爱的理由。作为教师，要充分的利用学生对学科
的认同感，多关注社会对学生未来信息技术能力的要求，合理安排教
学内容，努力调动学生学习的积极性与愿望。
（3）根据学生自身特点，合理建立知识体系，适应信息化社会
的需求，努力让学生快乐的成长。不管学生如何喜欢信息技术课程，
都应该秉承让学生在课堂上过的