黄鹤楼课件.docx

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摘要：认识5生会写7生能深入理“故人” “烟花三月” “孤帆” “尽” “唯”等词语丰富涵，诗（诗题、音、节奏）， 诗（抓关键词、理全诗、把握基调）
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摘要：认识5生会写7生能深入理“故人” “烟花三月” “孤帆” “尽” “唯”等词语丰富涵，诗（诗题、音、节奏）， 诗（抓关键词、理全诗、把握基调）
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教学目标
认识5生会写7生能深入理“故人” “烟花三月” “孤帆” “尽” “唯”等词语丰富涵
能正确、流利、有感情地朗古诗理诗句思想象诗歌所描绘情境
3掌握学习古诗基方法
背诵古诗积累诗句
诵感受朋友深厚友情
培养对祖国诗歌热爱情
教学重难
通反复诵多元体验引导学生感悟诗情，感受朋友深厚友情
学习古诗程传授方法培养学生学能力
教具准备多媒体课件
教学程
、激趣导入
学们老师知道你们平积累了许多古诗想和我对对诗吗？
你真勇敢请你吧桃花潭水深千尺一一不及汪伦送我情
（反应真快）
请你海存知己——天涯若比邻
（不错）
接下有难了你们起吧寒雨连江夜入吴——平明送客楚山孤
真不错
能记住这么多古诗你们真棒
但学们到了吗？刚才我们所对古诗都有共主题知道是什么吗？（送别）是啊古代离别味着也许
终身不能再见
今天让我们起走进唐代著名诗人李白和他朋友孟浩然次离别
（板指导写“孟”和“陵”齐诗题
）
二、诗（诗题、音、节奏）
题
围绕着“送”你从诗题懂了些什么？
你懂了送别地是黄鹤楼你懂了是谁送谁你懂了送别目地你是从哪里知道目地是广陵啊这里“”
就是、到思
带着这样理诗题
准音
（）先要准音请学们由地练这首诗准音通诗句
（）齐生孟、浩、陵、辞、唯
（ 3 ）谁想？请你你得通顺流利
你试试吧你得正腔圆 换你看有古色古香味道
3 出节奏
我们诗不仅要通顺还要出诗节奏
拿起笔边边给诗划出节奏
你是怎么划？出
我听出了你节奏
你试试吧我听出了儿韵律美了
三、诗（抓关键词、理全诗、把握基调）
教方法理全诗
会了诗思能懂吗？和桌相说说诗句思碰到不理地方还可以看看释
谁说说你懂哪句就说哪句
你懂了前两句能告诉你是用什么方法理吗？哦结合释你是会学习孩子
你懂了面两句是吗你又是用什么方法理
哦你是通插图理啊这也是办法
学们带着你们理整首诗齐
赏析“故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 ”
学们数数这四句诗共有多少？ 8 虽然只有短短8 可它却成了千古流芳诗这可真是千金哪
咱们定要地品味品味
（）请细细地、二两句诗你从哪词可以看出李白和孟浩然关系不般？故人
故人也就是老朋友思
有谁知道李白和孟浩然友谊吗？说起李白与孟浩然交往是他年轻候李白初出茅庐诗名尚而比李
白了十岁孟浩然已是诗名满天下了写诗上孟浩然算是李白老师了因李白对孟浩然非常敬仰有诗
证吾爱孟夫子风流天下闻
（）理并品味“烟花三月”含义
再想象鲜花盛开春天是怎样幅美景
如江边水气缭绕笼罩淡蓝色薄雾雾气聚散令人产生无限遐想
其实“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所武汉还有扬州乃至整长江两岸沿途都是春浓浓派“千里莺
啼绿映红”美春景
（ 3