《小公鸡和小鸭子》教学设计[1].doc

《小公鸡和小鸭子》教学设计
设计说明
　 本课是一篇童话，课文饶有兴趣地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。本文字里行间表达了伙伴间互帮互助，团结友爱,关心别人《小公鸡和小鸭子》教学设计
设计说明
　 本课是一篇童话，课文饶有兴趣地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。本文字里行间表达了伙伴间互帮互助，团结友爱,关心别人的情感.
　　课前准备
(1)小鸡、小鸭的相关知识。
(2）教学辅助课件.(老师)
　　　2．理解小鸡、小鸭。(学生)
　　课时安排
　　　　2课时。
教学过程
一、图片引入，激发兴趣
　　　1．谜语导入:小朋友，今天我们的课堂上来了两只得意的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的谜语。）　　　　
　　　2．结合图片，说说是怎么认出他们的。
3．齐读课题。
　　　　设计意图:提醒课题,学生顺势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点。这样充分调动了学生的积极性，为学生营造出轻松愉悦的学生字，初读课文
　　　1．老师范读.
　　　　(1)听老师范读可以圈出不认识的字，借助拼音记住
（2）标好自然段
　　二、图文结合，理解内容
　　　1．学生朗读第1自然段.
考虑:这一段讲了什么?
观察：大家仔细观观观察图上画的小公鸡和小鸭子，他们长得有什么不同？
　　　2．结合插图，学习第2自然段.
　　　（1）指名读课文,大家考虑问题。
　　　　①小公鸡和小鸭子他们来到什么地方？
　　　　②他们一块儿做什么？结果怎么样？
　　　　③谁帮助谁干什么？
　　　(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子,心情怎样？（快乐极了。)
　　　（3）小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的）
　　　（4)想象:小鸭子捉不到虫子,会有怎样的心情？指导朗读句子”小鸭子捉不到虫子，急得直哭"。读出着急的语气。
　　 3．学习第3自然段.
　　　(1）指名朗读第3自然段.
交流:小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么?
　　　(2)小鸭子对小公鸡说了几句话?都