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《彩虹》.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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《彩虹》
教学目的:
、字理识字等方法认识本课生字,认识“衣字旁”,会写“高、兴"两个生字;
可以借组拼音,正确、流利地朗读课文;
能读好第二自然段中的长句子,读好停顿,读出问句的语气。
教学准备:生字卡片、彩虹卡
《彩虹》
教学目的:
、字理识字等方法认识本课生字,认识“衣字旁”,会写“高、兴"两个生字;
可以借组拼音,正确、流利地朗读课文;
能读好第二自然段中的长句子,读好停顿,读出问句的语气。
教学准备:生字卡片、彩虹卡纸、ppt
一、猜谜导入
师:今天黄老师给你们带来了一个谜语,同学们一起来猜一猜吧!
弯弯一座桥,挂在半天腰,七色排得巧,一会儿不见了.
生:彩虹!
师:是的,就是彩虹!这节课老师也给你们带来了美丽的彩虹,(师出示彩虹卡纸并贴在黑板上)
师讲解奖励机制
师:彩虹宝宝听说我们班的小朋友特别乖巧,所以它说它想留在教室里和我们做朋友!但是彩虹宝宝说它最喜欢积极举手、坐姿端正的小朋友啦!表现好的小朋友可以先到彩虹上去看看哦,看看男生女生谁先到达彩虹的另一边。
三、读课题
师:今天我们就一起来学习《彩虹》,师带读课题,生齐读课题
四、课题“虹”的分析
师出示“虹”的生字卡片,“虹”是我们第一个要会认的生字宝宝,谁来说说你用了什么小妙招记住它?
生:加一加,虫字旁加上工字。
师:这个熟字加熟字的方法记住它可真方便!不错!还有吗?
生:换一换!“虹”是把“红”字的绞丝旁换成了虫字旁。
师讲解“虹”的字理
彩虹里有红色,但是同学们注意啦,彩虹的虹可不是绞丝旁红色的红,它是虫字旁的。虹总是出如今雨后,所以古时候的人们认为“虹”是一种能呼风唤雨的大虫,在雨后下来喝水。它悬挂在空中,就像弓着身子,把头伸进河里喝水,所以,古人造字的时候就用“虫"作为了偏旁.
再次齐读课题《彩虹》
五、识字(生要说识字方法)
看,这就是我们课文里那个天真得意的小女孩,她看到彩虹之后,她的心里有什么奇思妙想呢?我们一起走进课文吧!
要想读好课文,首先要过了生字宝宝这一关,我们先自由地读一读屏幕上的生字,也可以同桌之间互相读。
生齐读所有的生字
看,这里有几个生字宝宝迫不及待地跑出来了,我们和他过过招吧!男女生读
这里有一对亲戚,他们的偏旁都是三点水——浇和洒,生读
你还能找出一对亲戚吗?-—提和挑,都是提手旁
拿、照、座和坐的辨析
千、裙(衣字旁)都是前鼻音
小女孩坐在秋千上荡来荡去,她的花裙子飘啊飘的,就好似小公主一样,有一些小公主穿长裙子,有一些穿短裙子,裙子都是布料做的,都是美丽的衣服,所以是衣字旁,还有哪些衣字旁的字?
这里有两个公主,我们最喜欢看的童话故事《白雪公主和七个小矮人》里面的皇后有一面魔镜.(引出镜、兴)
镜、兴 都是后鼻音
组词读(我们的生字宝宝很孤单了,来帮他们找同桌吧)小老师带读
识字开花 我们读了这么多遍,那到底是挑战成功了吗?检测一下。开火车读
感知课文
1。刚刚读准了生字的音,下一步我们就要读通课文了,先拿起书本自由地读一遍,和此同时,想一想,小女孩什么时候看见的彩虹?她觉得彩虹像什么呢?小女孩那些奇妙的想

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  • 时间2022-05-04