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学有所悟，学有所乐
摘 要:随着社会的不断发展和进步,教育也要不断随之变革发展。教育行业是整个社会进步的动力,也是国家的头等大事。如果教育方式不能紧跟时代发展的步伐,教育工作一直原地踏步,社会发展就会陷入困境。因此,在小学数学有所悟，学有所乐
摘 要:随着社会的不断发展和进步,教育也要不断随之变革发展。教育行业是整个社会进步的动力,也是国家的头等大事。如果教育方式不能紧跟时代发展的步伐,教育工作一直原地踏步,社会发展就会陷入困境。因此,在小学数学教育课程中,教师要精准把握新时代背景下社会对教育行业提出的新要求。
关键词:小学数学;创新教学;分析探索
传统的教育模式是教师在讲台上讲,学生在下边听,学生听课的注意力以及对课堂的兴趣度都不高。教学效果比较差。现代社会对新型人才的要求呈现多元化,讲求全面发展的综合素质人才。教师如果还是按照老套路教学,无疑会故步自封,被时代所淘汰。
一、“学有所悟”之创新教育模式
小学阶段是学生整个学习路程的关键阶段,是学生养成良好学习习惯的萌芽,也是培养学习能力的基础阶段。在小学数学教学过程中,教师如果想让学生高效学习,让学生不仅能快速掌握基本小学数学知识,还要掌握学习方法學会自主学习,同时形成自己的数学逻辑框架,锻炼综合素质能力,就必须改变以往古板的教学方式,进行创新型教学。
(一)运用多媒体教学
教师要改变平时的教学方式,不能再采用单一的教学模式了。从学生的角度出发,根据小学生接受能力采取相对应的模式来实施教学,让学生对于学习充满自信,还能提高学生学习的主动性和积极性,也能提高教学质量[1]。随着新时代的到来,科学技术的不断创新,多媒体信息技术也被运用在数学教学领域中。在课堂上利用多媒体不仅仅在教学上有了创新,而且教师还能利用多媒体找到教学资源,让学生对知识更加把握和牢固[2]。在讲一些应用题时,可以利用多媒体动画演示,多媒体演示让孩子们在脑中形成立体抽象画面,有利于在以后的学习中自己在脑海中想象一些数学问题,便于解答。同时多媒体演示,让孩子们在轻松有趣的氛围中不知不觉地学习了课堂知识,还提高了数学思维能力和数学学习能力。
比如,在讲人教版小学一年级上册教材中的课程“认识图形”时,教师可以利用多媒体给学生展示各种图形的图像、动画,让学生观看并对图形有了基本的认识。在信息技术高速发展的今天,小学数学教育也必须引用先进的教学方式进行教学,利用多媒体设备进行教学,能改变传统课堂教学模式的枯燥性,激发学生的学习兴趣和学习热情,进而实现数学教学的创新教学。
(二)拓展教学模式,开设情景教学
在社会教育创新的背景影响下,教师的教学方式要随之创新。丰富自己的教学模式,使每一位学生都能积极参与进来。但是创新也要根据小学生的实际情况和课堂上遇到的问题,贴合实际。教师还可以让学生走出课堂,在现实生活中发现数学问题,提高学生对学习数学的兴趣,也可以利用游戏、讲故事的教学方法。
比如,在学生在学习“认识图形”时,教师可以课前提前准备一些不同形状的东西,然后让学生判断这些物体分别是什么形状的,这样一来能加深学生对形状的记忆。
二、“学有所乐”之创新课堂氛围
课堂是教学的主要场地,在轻松愉悦的课堂上