九年级化学实验与计算试题精选.doc

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化学实验与计算试题精选
A B C D E
，同学们利用如图所示装置进行气体制备。
⑷ 你认为该实验的设计是否存在缺陷?如果有，应如何改进　 　 。
９,对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中固定装置已省略,a为活塞，b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体如图所示）。
　 　 图1 　 　 　 　　 图2 　 　 　 　图3
⑴甲同学设计了如图１所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液由无色变为红色，此现象说明分子具有的性质是 　 。
⑵乙同学设计了如图2所示装置。打开活塞,向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,化学方程式为:H2ＳＯ4＋Nａ２CＯ3＝=Na２SO4＋H2Ｏ＋CＯ2↑。
①通过仔细观察,可看到两条试纸出现的相同现象是 　 　　,不同现象是 　 。
②将燃着的木条放在b处，可观察到的现象是 　
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有　 　　　　 。
⑶丙同学设计了如图３所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后,观察到锌粒表面
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有气泡,出现该现象的原因可能是 　　 　 。
1０．下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:
⑴写出上图中带标号仪器的名称:①____＿,②＿＿___。
⑵用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择_____(填字母序号，下同),反应的化学方程式__＿_＿_，
⑶实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是_＿_____，收集装置选择＿_____。
⑷右图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体，你如何用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体　 　 (写出一种方法即可) ?
,回答以下问题。　
①白磷燃烧
③红磷不燃烧
铜片
80℃的水
②白磷
不燃烧
水
　 　 　　　 　 　
A 　 　 　 　　 　　 Ｂ 　　 　 　　 　 　 　 　 C
⑴装置Ａ中,正极与负极产生气体的体积比为 　 　 。
⑵装置B中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧， 　 ,放出大量的热，生成黑色固体。
⑶装置Ｃ中,　由现象①说明铜能够　 　 　 ；对比现象①②说明物质燃烧需要 　　　 ;对比现象①③说明两种可燃物的 　 　 　不同。
,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
【猜想与假设】猜想一:分解产物是 CＯ２、Ｈ2Ｏ 　猜想二:分解产物是CO、 H2O
猜想三:分解产物是CO2、CO　 　 　 猜想四:分解产物是CO2、ＣＯ和Ｈ２O
以上猜想中，不可能的是猜想 　　 　,原因是 　　。
【查阅资料】⑴无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
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⑵碱石灰(ＣaO和ＮaOH的混合物)是一种常用的干燥剂
⑶草酸晶体熔点较低,加热到1８2℃即可以熔化成液体
【实验设计】甲同学设计了A装置，乙同学设计了B装置。
澄清石灰水
碱石灰
无水硫酸铜
草酸晶体
澄清石灰水
草酸晶体
(注:①图中铁架台略去 　②B中所用容器为底部弯曲的试管)
B
Ａ
【实验过程】
⑴甲同学按Ａ装置实验。在给草酸晶体加热时，先均匀加热，然后固定在试管底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。
⑵乙同学按Ｂ装置实验。观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点燃，该气体能燃烧。通过进一步检验，燃烧的气体为ＣO。乙同学验证燃烧气体为CO的实验操作与现象是 　 　 。
【实验结论】 猜想 　　 　　是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程式　　 　 　 。
【反思与评价】经过实验和讨论,同学们认为乙同学的设计是比较科学合理的。请你对比两套装置,指出Ｂ装置的两条优点是　 　 。
１3，化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O２。
②CO2在饱和ＮａHＣO3溶液中的溶