《猜猜他是谁》.docx

《猜猜他是谁》
【教学目的】 　
引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 　　
学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点. 　
培养学生通过语言表达出自己的情感。 　　
【教学重点】 　　学习描写人物的外貌、性格和《猜猜他是谁》
【教学目的】 　
引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 　　
学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点. 　
培养学生通过语言表达出自己的情感。 　　
【教学重点】 　　学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 　　
【教学难点】写出人物的特点. 　　
　　【教学过程】 　　
玩游戏,轻松导入. 　　
猜猜他是谁。 　　这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说，？（学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁?并说出性格特点、外貌特征等.） 　
让同学们猜一猜,猜对的同学要说一说你是如何想到的. 　
评价刚刚说的同学是从哪几方面说的。
明确写人的要求:通过刚刚的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （1）说相貌上和众不同的地方，并按一定的顺序。 (2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 　　（3)讲清楚相应的详细事例. 　　
介绍同学，交流讨论。 　　
想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流） 外貌、性格、爱好和优缺点等。 　　
全班交流:别人是怎样评价这个同学的?你认为他最突出的一两个特点是什么？ 　　
同桌互说互评，尝试口头习作。（1）要求抓住一两个特点介绍一个同学. 　　（2）互相评议介绍得是否详细。 　
听范文,翻开思路。 　
老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚：(1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点,老师用了什么详细事例？
　2。课件出例如文，他有一头黑油油的头发,弯弯的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角底下有一个淘气的小黑点。他性格有点内向，，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，答复以下问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，，他是我的好典范，我要向他学习。 他是谁，你们猜到了吗？ 　　
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4。老师小结