《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docx

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
【教材分析】
　　《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，"我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开场观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了"我”对铺满金色巴掌的水泥道《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
【教材分析】
　　《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，"我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开场观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了"我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜欢之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，,树立人和自然和谐共处的意识的好教材.
【教学目的】
“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥"等13个字，会写“金色、水泥”等17个词语。
“明朗、混乱"等词语的意思，并和同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。
3。能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的风光。
【教学过程】
一、回忆课文，整体感知。
　　，哪位同学能告诉大家为什么水泥道上铺满金色巴掌？金色巴掌是怎么回事？
　　。
　　　出示法国梧桐树叶的图片（学生描绘。）
二、读课文，体会感情.
　 （第1自然段）
　（1)说说自己眼中的秋风。
　（2）说说自己理解的秋雨。
　（3）课件出示描写秋风、秋雨的片段，欣赏阅读。
　　秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开场变黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来，满地都是枯槁的叶子，走在上面，发出"嘎嘎”的声音.
　　秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，，不再枯燥了,雨一停,秋高气爽，很美丽.
　　（第2-9自然段）
　 (1）作者在上学的路上看到了什么？
　　①多么明朗的天空.
　　②地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
　　③道路两旁的法国梧桐树,,一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了.
　　④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
　　⑤每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规那么,甚至有些混乱，然而，这更增添了水泥道的美.
　（2）作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？
　 ①作者心情愉快。(我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着