古诗三首 《望天门山》.docx

古诗三首 《望天门山》
　　教学目的：
　　1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
　　2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境和诗人所表达的思想感情。
　　3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗古诗三首 《望天门山》
　　教学目的：
　　1．会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
　　2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境和诗人所表达的思想感情。
　　3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗.
　　4．能正确默写《望天门山》。
　　教学重点:
　　1．有感情地诵读古诗。
　　2．理解古诗大意。
　　教学难点：
　　体会古诗表达的意境和诗人的思想感情。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、欣赏图片,提醒课题。
　　1．导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。大家看这幅图片。
　师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县和当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，大家看了这幅图片以后有什么感受呢？
　　3．师抽答。
　　4．大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。
　　5．下面请大家齐读课题－－《望天门》
　　二、初读古诗，整体感知.
　　1．学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
　　2．抽生读、前后桌读。
　　3．老师出示节奏划分,指导学生读出古诗的节奏、韵律.
逐句品读,理解诗意。
　　1．再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。
　　2．指名反响：哪些字、词无法理解?（天门：天门山。中断:从中间割断。至此回：到这里盘旋。出：耸出来。孤帆:单独一只船。帆:船上的风帆，指代船。）
　　3．多媒体出示课文插图结合诗文解释.
　　诗文解释：浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿的江水到这里突然转了个弯，