铺满金色巴掌的水泥道 第二课时.doc

铺满金色巴掌的水泥道 第二课时
教学目的：
认识6个汉字，会写13个字，正确读写“规那么、排列”
等词语,运用联络生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。
2。有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜欢的情感。铺满金色巴掌的水泥道 第二课时
教学目的：
认识6个汉字，会写13个字，正确读写“规那么、排列”
等词语,运用联络生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。
2。有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜欢的情感。
3。感受作者对秋天门前水泥道的喜欢之情,能仿照课文写一写身边的美景，培养写日记的习惯。
4。体会比喻的修辞手法的妙处，会写比喻句.
教学重点：
认识6个汉字，会写13个字，正确读写“规那么、排列”
等词语，运用联络生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。
在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜欢的情
感。教学难点：感受作者对秋天门前水泥道的喜欢之情，能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。
教学过程：
树叶展示
复习字词.
出示本课要求会认的词语,先认读后组词,，从树上摘下树叶。
检查生字掌握情况,看拼音写词语。提出要求，要写得又对又好。
小组检查书写情况,汇报检查结果。
看美景导学：课文写的是什么季节的美景？反复：一夜
秋风，一夜秋雨。理解反复手法。知道反复咏叹，可以表达强烈的感情，起到循环往复的音乐感。
请找出描写水泥道美景的句子,给大家读一读。
抓住修饰语朗读，体会修饰语带来的优美意境。
：
表示颜色和状态的修饰语。例如：金黄金黄的叶子、亮晶晶的水洼、闪闪发光的地毯、金色的小巴掌、棕色的小雨鞋、湿漉漉的水泥道等.
赏美文
一条普通的小路，被作者描写得如此美妙，作者使用了什么绝招？(出示课件）
画出你觉得美妙的句子。预设：使用比喻的句子。
品一品优美的比喻句。

地毯。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨
帖地、平展地粘在水泥道上。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，
愉快地蹦跳着、歌唱着。.。...：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，以便使表达更加生动形象的修辞手法。比喻的表达效果:比喻使语言形象、生动，:像、好似、犹如、仿佛、好似、似的。
我们在读书的时候,不仅仅要留意优美的句子，还要积累
,这样的词语应该怎样理解它们呢？举例：明朗、混乱、潮湿、规那么、熨帖等。遇到第一次见过的词语，你是怎样理解的,有什么好的方法，：可以有分析法、近义词交换法、反义词否