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幼儿教师工作自我鉴定五篇2022 自我鉴定工作
精选 幼儿老师工作自我鉴定 (一)
　　一、政治思想方面
　　酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱人民的教育事业、酷爱老师职业。坚持拥发散性思维。在这五年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我留意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身开展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
　　要成为一位优秀老师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研实力才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素养。我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。为此我放弃了平常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学实力;同时懂得了运用学习方法及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地驾驭新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年头是极其重要的。在这段学习时间里，我与教师们建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。










　　这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也谨慎学习二期课改的新理念，不断吸取教学经历，改良教学方法，不断地钻研业务。在各位教师的协助下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的相识。二期课改的观念比以往有了很大变更，教育目标加强了、教育的学科性起先淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的踊跃性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活经历相互连接，选择确定适合本班孩子开展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的开展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。
　　在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发觉我们之间的关系有了很微妙的改变，以前老师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而此时此刻的我和孩子们之间保持同等、自然的关系，相处特别融洽，形成了同伴、挚友的新型师生关系。我细致视察、倾听并记录真实的资料，把握他们各自开展的脉象。在师生互动中，满意儿童的爱好和求知欲望，支持幼儿、敬重幼儿，让幼儿感受到老师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造同等沟通，相互合作的气氛。以前那种老师教，幼儿学;重结果，轻过程;注意学问型的传统教育思想、模式此时此刻已经落后于时代开展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注意孩子的亲身体验;强调要发觉学习、探究学习、探究学习;引导孩子将学问转化为实力;由重学问传授向重开展转变;由重老师教向重学生学转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面对每一个幼儿，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的多样化，允许孩子开展的不同，采纳不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的开展缔造条件。










　　同时老师作为活动的参加者、帮助者、记录者、视察者，不仅关注着幼儿的爱好、须要和实力的开展，更注意为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿供应丰富多样、且适合幼儿开展须要的材料，引起幼儿对活动的爱好;当孩子们对我提出要求和疑问时，我会尽我所能赐予他们协助;另外在活动中我那么更多地充当一个视察者，拿着小本子，刚好记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西，在那一篇篇记录内容中，我盼望能留下些他们的成长踪迹和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的协助和启示。从我个人实践后的感想来说，我认为主题活动是一个真正以幼儿开展为