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慈母情深课文课件

《慈母情深》表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的尊敬之情。下面是我收集整理的慈母情深课文课，盼望对你有所协助！件
学习目标
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺开心他爱看书的。”
〔1〕齐读。
〔2〕提问：这里有几个词最能打动人，你找出来了吗？为什么？〔龟裂、塞〕
〔3〕如此劳累，如此辛苦才挣到钱的母亲，是怎样把钱塞给我的？请你想象一下？
〔4〕把词语带入句子读：〔出示〕
母亲却已将钱快速地塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺开心他爱看书的。”
母亲却已将钱不假思索地塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺开心他爱看书的。”
母亲却已将钱用劲地塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺开心他爱看书的。”
〔5〕提问：母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？〔是母亲的心血，是母亲的关心，是浓浓的母爱〕
板书：慈母的情就深在不假思索的一塞里。
画面五、母亲说完，马上又坐了下去，马上又弯曲了背，马上又将头俯在缝纫机上，马上又陷入了劳碌……










〔1〕提问：作者一连用了四个“马上”，你读出了什么？
〔2〕小结：就这样，日复一日，年复一年，母亲就在这枯燥、单调的劳作中。同学们，母亲的情就深在这枯燥、单调的劳作中。
五、表达孩子的情深，升华情感
1、师：同学们，学到这里你被这样的慈母打动了吗？作者被打动了吗？你从哪里看出来？出示句子朗读：
我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去……〔找多人读〕
2、倾诉心语
就这样，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。此时此景，我有多少话，多少情，想对母亲说？
可以说你的自责、你的心疼、你的懂事、你的感谢……
〔二〕体会“我”对母亲的感谢、崇敬与酷爱之情。
读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲倦的眼睛惊讶地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读方法——联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感谢、崇敬与酷爱之情。










我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我还是为母亲。
〔母亲挣钱是那么不易，家境是那么困难，但不假思索地给钱让我买书，使我满意了读书的愿望，我假如用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。〕
四、总结全文，情感升华
母亲不仅用柔弱的肩膀扛起养家糊口的重担，而且支持我读书，为我的文学之路打下了扎实的根底，是慈母情深育我成长。而梁晓声深深地体会到了这种爱，教师有一首赞美母亲的歌曲送给大家。
播放歌曲《烛光里的妈妈》
让生说出关于表达母爱的歌曲，如《世上只有妈妈好》或诗句孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
听到这些赞美母亲的诗句和歌曲，教师也不由自主的想说出自己的心声：母爱，是雨天的一把伞；母爱，是烈日下的一片浓荫；母爱，是指引我走出黑暗的一盏明灯；母爱，是我回到家后盛上的一碗热腾腾的饭菜。
小练笔，课堂反应。表达爱
你想对你的妈妈说些什么呢?






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