爸爸花儿落了课件及课件（）.docx

爸爸花儿落了课件及课件（）




课题
2《爸爸的花儿落了》
课型

〔2〕读完这篇文章你有什么怀疑吗？请写下来，和同学一起探讨吧。


[教学过程]
第一课时
一、导入
二、预习反应，小组互助沟通
三、问题探究
“爸爸”的回忆都是由什么引发的？试从课文中找出这方面的例子。理解 “爸爸的花儿落了”的双重含义。
〔①开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；②通过忆述探病时爸爸说的一番话，特殊是叮嘱她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸处罚以及自己以后上学从不迟到的情形；③从钟声响了，毕业典礼就要起先，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；④从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到许多人都渴望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行给在日本读书的陈叔叔寄钱的事；文章回忆局部是插叙。文章采纳插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。










　一方面指爸爸种的夹竹桃的败落；一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。〕
？请谈谈自己的看法。结合“毕业典礼这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个局部〔指名?回?答〕.---------理清课文脉络。?
A．花?〔结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用〕
B．毕业典礼?
四、体会真情，把握主旨
爸爸在“我”的成长过程中起什么作用？详细有哪些影响。
五、当堂反应
这篇文章让我们感动的地方许多，而感受最深的莫过于至真至纯的父女之情。观看《城南旧事》的一个片段，谈谈从爸爸的泪光中，你体会到了什么？
六、课堂小结。










我们通过本课的学习了解了小英子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”之情。爸爸的花儿落了，但小英子的生命之花会更加旺盛更加艳丽。诚心盼望同学们能够珍惜自己的童年，生命最初的花朵将来都开得万紫千红，绚烂多姿。
[拓展延长]
导读小语：文章将“我”深爱父亲，但又怕丢面子的冲突心理刻画得细腻真实，令人过目难忘。生活所迫，父亲不得不到学校拾馒头，为儿子着想，他选择了冒着风雪在教室外听家长会的内容。一位挚爱儿子的父亲形象跃然纸上，震撼人心。
拾馒头的父亲
邓为
我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰辛，却胆怯别人的蔑视。好在同学们还都不知道那个在学校里拾馒头的是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每次他来时，我就离得远远的。
但在我内心，胆怯被别人识破和蔑视的恐惊却日复一日地剧增着。最终有一天，我对父亲说：“爹，您就别去了，叫人家知道了，会讪笑我的……”
父亲一下子静下来了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲才说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮啊。”
顷刻间，我的泪就落了下来。对不起了，父亲！我是真心爱您的，可您偏偏是在我们学校拾馒头，我怕被别人看不起呀！








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