2轻松普九软件使用补充说明.docx

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关于使用“轻松普九统计系统2009版”的
补充说明
“百度”或“搜狐”等门户网1%之内，D级危房比例应为0。按照国家和省相关文件要求，校舍危房是由房屋安全鉴定部门鉴定，已经推倒的或封闭不用的或维修好了的危房均不得再统计为危房面积，绝不能有还在使用的D级危房，加大危房比例并不能多争取一些经费，反而可能在“两基”验收时过不了关。
12．省表十一（“义务教育基本情况统计表”）中的小学在校学生数>=省表二（“小学正常适龄儿童入学情况统计表”）中的在本地上小学总人数，初中在校学生数>=省表三（“初中阶段正常少年入学情况统计表”）中的在本地上初中总人数（含省表四残疾儿童少年入学情况统计表中的三残儿童在本地随班就读人数）；省表八中的各年级在校学生人数必须与当年的教育事业年报数相吻合，并且应当分别不小于省表二及省表三中在本地上学的各年级人数。
13、关于省表十一（“义务教育基本情况统计表”）中的“教学班数”和“在校学生数”的作用：这两个数据一是计算生均经费、生均校舍、生均图书等的基数；二是计算平均班额，了解办学条件的重要依据，如果班额过大，说明办学条件不够；三是计算生师比，了解教师数量，尤其是专任教师数是否达标的重要依据。
14．在打印后各统计表与登记表（即省表和国表）中的所有栏目均应有数据，如该栏目的数据显示为空白应手动填成0（或者使用改进后的最新的单位汇总表与全县汇总表）。
（2004）10号文件中的“验收时间为当年上半年的，可报上学年数据”的含义：这里的当年是指自然年度，并非学年度，如2011年上半年接受验收，其上学年应是2010年（即2010-2011学年），并不是2009年（即2009-2010学年），因为2011年的本学年数据是指2011-2012学年的数据（还未到），只有这样理解才能与附件二的填报说明中规定的普及程度情况表所列各项数据及所附调查数据“均按评估验收当年（学年）及前两年（学年）的教育统计数据填写”相吻合。
16．“近三年脱盲人数”是指验收前三年人数之和，脱盲人员巩固提高的培训活动资料（包括教学计划、教学内容及参培情况记载等）应基本齐全，无任何印证资料则不能说明脱盲人员已巩固提高。17．如有下列错误操作的情形之一时，必须另外启用一个空白分表重新做：
① 、将其他表中的数据复制后直接粘贴到本软件中（即未使用“选择性粘贴数值”方式）；、“剪切”（某单元格的内容）“粘贴”（到其他单元格）；、按下了F11键或Alt+F1键错误插入了图表（此时将不能正常打开已保存的文件，欲恢复原数据，可与开发者联系解决）；、经多次修改后出现无法撤消或消除的错误。
附：本软件框架结构设计1、整体框架结构:
分别填好并保存各分表（至少必填一个）
拷贝到
各单位汇总系统，打开并保存
“单位汇总表
A”后重命名为“单位X”上交
拷贝到
全县汇总系统，打开并保存“A全县汇总表”后重新命名
根据教督办（2004）10号文件的精神，应在每年秋季开学后填报本学年度的最新数据，并非上学年度的数据。本软件名称：“轻松普九统计系统2009版”（又分A、B子版），非民族地区应使用A