第一课时
学习目的
,会写12个生字。
2。正确、流利、有感情地朗读古诗.
3。理解过年的风俗习惯。
学习重点
，正确、有节奏地朗读古诗.
2。理解《元日》的诗意，
第一课时
学习目的
,会写12个生字。
2。正确、流利、有感情地朗读古诗.
3。理解过年的风俗习惯。
学习重点
，正确、有节奏地朗读古诗.
2。理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的气氛。
学前准备
1。预习生字，自读古诗。（学生）
2。搜集关于春节的风俗习惯的资料。（师生）
3。《元日》相关课件。（老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导入。（用时:5分钟）
？每个节日有哪些风俗习惯呢？
：元日。
1。学生讨论交流中国传统节日的风俗习惯。
。
。
中秋节( )
清明节（ ）
元宵节( )
春节( ）
二、初读古诗,学习生字。（用时：15分钟)
，引导学生自读三首古诗，读准字音.
。
。
4。引导学生采用多种形式朗读古诗。
，圈出诗中的生字，读准字音。
，正确读写生字。
3。读写字词，同桌互相订正.
、流利地朗读古诗，可以采取同桌互读、齐读等方式来读。
2。给以下字注音。
屠（ ）苏( ）
欲( ）魂（ ）
牧（ ）异（ ）
三、精读古诗，感悟诗情.（用时：15分钟)
1。老师简单介绍作者。
2。课件出示前两句诗,考虑：
（1）“除”是什么意思？
（2）这两句诗描绘了什么景象?
，考虑：这首诗描写了春节的哪些风俗?抒发了诗人怎样的感情?
4。课件出示
9.古诗三首[4] 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
