一年级音乐公开教学教案.docx

一年级音乐公开教学教案
一年级音乐公开教学教案1
一、教学内容：
1、听：玩具兵进行曲
2、唱：玩具进行曲
3、动：随音乐走出不同的图形
4、拓展：感受各种常见的进行曲
生：小蜜蜂采蜜……
师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?
生：……
师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作?
生：……
师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。
播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。
二、节奏嬉戏
师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢?
生：拖地、洗碗……
师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?
生：……
师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏__│__│)
生：集体表演
师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!
生：表演
师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?
生：表演
师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏____│____│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!
生：表演一遍
师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!
(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)
通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫。
三、新课教学
师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?
生：洗手绢
师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下?
生：表演
师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!
(出示课题《洗手绢》)
生：拍手唱
师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢?
生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱
师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?
(老师用手绢变糖果、老鼠)
以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。
四、制作手绢
师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!
(播放图片并说明折的形态及制作方法)
师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧!
通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。
五、补充环节
师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢?
生：丢手绢
师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧!
以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。
一年级音乐公开教学教案4
教学内容：
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，驾驭蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创建性地参加音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：
1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学打算：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁
教学过程：
一、激发爱好
1、组织教学。小挚友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，欢乐多多，Yes!
2、律动。让我们随着音乐动起来吧!
(播放音乐)
师：请小挚友们轻轻地站起来。
二、观赏草原美景
1、小挚友们表演得真棒!还想表演的更好吗?