古诗《元日》教学设计.docx

古诗《元日》教学设计
西安高新第五小学 袁灵芝
学习目标：
   1、学习本课的生字新词，认字3个，写字4个。
   2、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
   3、古诗《元日》教学设计
西安高新第五小学 袁灵芝
学习目标：
   1、学习本课的生字新词，认字3个，写字4个。
   2、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
   3、利用工具书，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
   4、了解中国的传统节日和习俗。
学习重点:
1、认字3个，写字4个。
2、理解诗意，背诵古诗.
学习难点：
   了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
课时:一课时。
教学准备：课件
一、导入新课：
1、欣赏画面，揭示课题.
(1）、同学们,老师今天给大家带来了一份特别的礼物，想不想知道，请大家仔细地看，认真地听.（课件一：图片，贴春联，舞狮子、放鞭炮等，音乐：欢欢喜喜过大年）（精品文档请下载）
（2）、孩子们，都看到了什么？这些喜庆的场面会在什么时候出现?
（3）、过年,也叫春节，是一年中最隆重，最热闹的节日，宋代诗人王安石就把这种喜庆的场面用古诗给我们描绘了出来，今天我们就一起来学习这首诗。（精品文档请下载）
2、理解题目：
这里的“元”该作何解释，为了方便大家理解，我把“元”的解释都罗列出来，选哪个呢？(课件二：元的解释）
二、初读，读准字音，读通诗句。
1、明白了课题的意思，我想你们和袁老师一样,也想了解古人是如何过春节的,让我们一起走进王安石的这首《元日》。(课件三：整首诗，把“爆、屠苏、桃”打成红色）.（精品文档请下载）
2、请同学们自由读诗，注意这几个字的读音，不认识的字想办法认识它，力求做到读准字音，读通句子。
3、反馈：指名读一个字、词，再读字、词所在的诗句。
4、认读“爆”，并重点和“暴、曝、瀑”区别，并组词。
三、再读古诗，查找疑惑。
1、读诗，不仅要读正确，还要把诗读明白，请同学们默读古诗，找出你不理解的词语。
学法指导：可以和同学交流，也可以根据前后诗句理解意思,还可以根据字形猜测字义。
2、请同学们说说你不理解的字词，看看咱们之间的交流能否对你的理解有帮助.
3、出示前两句，师生交流,重点讲“爆竹、屠苏"。
   屠苏：是一种酒，到了正月初一这一天早晨,全家老小面向东喝下屠苏酒，求一年身体健康，据说有一个现象，古人在礼仪上讲究先长后幼，可是只有饮屠苏酒时是先幼后长，正向诗里所言：不觉老将春共至，,新的作为.（精品文档请下载）
4、出示后两句:师生交流，重点讲“瞳瞳日、桃符”。
   曈曈日：太阳初升时光亮的样子，可以根据字形理解意思。
   新桃，旧符:据说，有两位神灵 “神荼、郁垒”，他们英勇善战，能除妖捉怪，让人们过上安宁的日子,再加上桃木能辟邪，人们就把两位神灵的名字刻在桃木上以保平安，这就叫桃符,“桃”字是要求写的,说是可以辟邪,其实哪里来的邪呀，只是人们盼望来年有个好兆头罢了。（精品文