守株待兔[106].docx

守株待兔
【知识与能力目标】：
能正确地书写课题,流利地朗读课文,通过理解“窜、、白捡、乐滋滋、从此、整天"等重点字词能悟出故事寓意；能把故事讲给别人听。 【过程与方法目标】: （精品文档请下载）
有感情地朗读课文,在读的过程中
守株待兔
【知识与能力目标】：
能正确地书写课题,流利地朗读课文,通过理解“窜、、白捡、乐滋滋、从此、整天"等重点字词能悟出故事寓意；能把故事讲给别人听。 【过程与方法目标】: （精品文档请下载）
有感情地朗读课文,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、体会那个种田人“白捡"到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。 【情感态度与价值观目标】： （精品文档请下载）
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。
【教学重点】：
理解“窜、白捡、乐滋滋、从此、整天”等词语，会书写课题。 2．正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。 （精品文档请下载）
【教学难点】:
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
【教学过程】
看动画,记住课题和吸引你的情节.
二．解读课题，初知大意。
1．书写课题——守株待兔。
2．校对,订正。（正确的给自己一颗星）.
3．读读课题,圈找动词，释义:（守，守侯；待，等待）
4．再读课题，想一想：守侯在 等待 .
5．贴图引导理解：株（看插图及文中语句）,树桩（露出地面的树木的一部分）。正音。 6．兔，兔子？究竟贴活兔子合适还是贴死兔子合适，借助文中语句来判断。(自由朗读全文）其实课文中有一句话就是写 (1) 他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊.
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(2） 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 7．再贴插图，正确解释课题。 （精品文档请下载）
种田人 守侯在树桩旁，等待一头撞死的野兔. (看图，根据提示连起来说一说)
三．深读课文，明白寓意。
1．种田人“守株待兔”的起因是什么？
（1)出示句子:有一天他在田里干活,一只野兔忽然从树林里窜．出来,撞．
到田边的树桩上死了。 （2)教师拿出“树桩”和“野兔"的道具演示，体会“窜”（正音）、“撞”（正音），学生配音。(卡片出示词语)窜，飞快地像闪电一般的跑;慌慌张张地跑出来,速度很快）。撞,砰，发出巨大的声音。（随机说话：是什么原因，使兔子慌慌张张地跑出来？） （3）指导朗读. （精品文档请下载）
2．体会种田人的喜悦心情.
（1)课件出示句子：种田人急忙跑过去,没花一点儿力气，白捡．．
了一只又肥又大的野兔。 (2）理解“白捡".没花一点力气就捡到一只兔子,也可以说是——白捡了一只兔子。（卡片出示词语)。 （精品文档请下载）
（3）面对这样意外的收获，种田人的心情怎样?谁能用课文中的一个词来形容?(乐滋滋）“乐滋滋”是什么意思，请你用脸上的表情告诉大家. (4)(拿出玩具兔子）谁愿意拎着这只又肥又大的野兔来乐滋滋地说上两句？ （精品文档请下载）
(5)同学们，这个乐滋滋的种田人还有一个更美的想法，（出示句子）要是每天能捡到一只野
兔，那该多好啊.（指名朗读，教师评价）