我不能失信.doc

我不能失信
以文带文课型
恒大学校 黄秀玲
【教学目标】
通过批注式阅读加深对文本的理解，养成自主学习的习惯。
理解文中难懂的句子。近一步培养孩子们诚实守信的良好素养.
【教学内容】
“一主”教材：《我不能失信》.
2 我不能失信
以文带文课型
恒大学校 黄秀玲
【教学目标】
通过批注式阅读加深对文本的理解，养成自主学习的习惯。
理解文中难懂的句子。近一步培养孩子们诚实守信的良好素养.
【教学内容】
“一主”教材：《我不能失信》.
2.《你读我诵》：》《送东阳马生序》(节选）
带文《增广贤文》（节选）.
【教学过程】
一、“你读我诵,声声传诵”
《送东阳马生序》(节选）古今对译读。送东阳马生序（节选）
古文(诵)
现代文(读）
余幼时即嗜学。
我小时候就特别喜欢读书。
家贫，无从致书以观，
家里贫穷，没有办法买书来读,
每假借于藏书之家，手自笔录,
常常向藏书的人家去借,借来就亲手抄写，
计日以还.
计算着日子按时送还.
手指不可屈伸,弗之怠。
手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。
录毕，走送之，不敢稍逾约.
抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。
以是人多以书假余，余因得观群书。
因此人家都愿意把书借给我，于是我才能够阅读很多书.
2。小结导入：读了这篇小古文，我们能够看出宋濂小的时候就很讲诚信。今天我们再去认识一位讲诚信的人：宋庆龄，看看儿时的她是如何做到诚实守信的?（精品文档请下载）
二、“一主”教材学习
:
请同学们默读课文，在文中用“ "画出体现宋庆龄诚实守信的句子。
2。学生分享交流。
3。小剧场.（指名分角色扮演，根据自己对语境的理解去表达。）
情景一：
父亲奇怪地问：“庆铃，你怎么不走了?”
庆龄说：“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家,我教她叠花篮。”
父亲说：“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”
庆龄说：“不行!不行！小珍来了会扑空的,那多不好啊！”
（指导学生读出宋庆龄坚定的语气）
情景二:
妈妈说:“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮,好吗?
”
庆龄坚定地说：“不，妈妈。如果我忘记了这件事,明天可以向她道歉,可是我并没有忘