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精选师德培训心得体会3篇|幼师师德培训心得体会
精选师德培训心得体会3篇
当我们有一些感想时，时时可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。应当怎么写才适宜呢？以下是我为逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，渐渐的走出哀痛。还有一个学生始终不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他须要协助时，给他一些协助，不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我也很开心!因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。
　　所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的指责，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。










师德培训心得体会 篇2
　　今年的师德培训已接近尾声，在培训中，我们学习了全国特级老师高金英教师的模范事迹，她的报告特别生动，特别实际，对我的触动很大。把宽容放在德、智上，好习惯确定好命运、老师应具有完善的人格魅力。畅谈了对当代生活的感悟。通过这次的师德培训，让我受益匪浅。
　　高金英教师讲解并描述了她和学生怎样做挚友，专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地缔造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。在教育孩子时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师幼情感中，孩子才会把教师的指责看作是对自己的爱惜，把教师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑孩子，以维护自己“神圣”的地位。、关怀孩子、爱惜孩子，富于怜悯心，这样就会受到孩子的爱戴，就能沟通师幼之间的心灵，孩子就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。










　　实践出真知！坚信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所协助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。高金英教师还说，老师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作，做一个时尚的老师；放平心态，轻松而为；欢乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。老师是这项崇高职业中的基石，虽名薄利少，但责任和作用重大。老师的工作是平凡而繁琐的工作；也是很有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界，要想成为每一个孩子的挚友，要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正受别人爱戴的教师，须要付出许多的心血。这学期虽然我不做班主任，但我还会像班主任一样尽心竭力去管理好自己的班级，去关怀和爱惜每一个孩子，要做到这一点。就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。
　　以上是我这次学习的一点心得体会， 暑期的师德培训虽然短暂，但所学习到的对自己今后开展的影响却是深远的、巨大的。
师德培训心得体会 篇3
　　师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感受，在这里结合自己的实践，谈三点体会。
　　一、以身作那么，言传身教
　　孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着自然的向师性，特殊是小学生，把老师的言行奉为准那么和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们教师说的”，闭口就是“这是教师叫我们做的”。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小挚友在学跳绳，只