《同学友谊要珍惜》教学设计.doc

《同学友谊要珍惜》教学设计
教学设计
课题名称:同学友谊要珍惜
姓名：
李淑娴
工作单位：
凉州区南关小学
学科年级:
三年级《道德和法治》上册
教材版本：
将来出版社
一、教学内容分析
《同学友谊要珍惜》一文来《同学友谊要珍惜》教学设计
教学设计
课题名称:同学友谊要珍惜
姓名：
李淑娴
工作单位：
凉州区南关小学
学科年级:
三年级《道德和法治》上册
教材版本：
将来出版社
一、教学内容分析
《同学友谊要珍惜》一文来源于将来出版社三年级上册;通过学习本文内容，主要是要让学生掌握同学之间友谊的可贵，能区分真假友谊，和升华到各个领域人和人交往中有意的重要性，它是人生的宏大财富和不竭动力，正确树立人生价值取向。
二、教学目的
感受和同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助；懂得什么才是真正的友谊,理解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待；体会真诚相待，互相理解讲信誉的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往，互相尊重的道理。
三、学习者特征分析
小学三年级学生经已经具备了一些区分事物才能，此学段的学生充满活力、朝气蓬勃,有着强烈的好奇心和求知欲,参和意识和合作意识也在不断进步。因此，在既有条件下，本课教学应顺应学生的认知和求知欲望，因势利导，培养学生的强烈的友谊意识感。老师主要通过班级、社会中的一些详细事例进展教学，让学生从中感知、领悟，从而明白
友谊的珍贵和无价。
四、教学策略选择和设计
开发学生的潜能，培养学生的区分和感知力，开展以学生为主体，老师为主导的教和学的关系；老师为学生营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，开展学生的个性和才能。在新课程理念下，通过探究、讨论、交流、协作等因素，构建富有人文气息的课堂.
五、教学重点及难点
教学重点:感受和同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处，互相帮助.
教学难点：能和同学之间友好相处，平等相待，正确区分友谊真假，并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾和生活中的各种矛盾。
六、教学过程
老师活动
预设学生活动
设计意图
一、谈话导入新课：
师:同学们，两年多来，大家在一起学习，一起游戏，互相关心，互相帮助，已经建立起了团结友爱的同学关系，大家也都成为了好朋友,这些友谊是值得我们好好去珍惜的，今天我们就来学习《同学友谊要珍惜》.出示课题
引导学生感知、体会，观察，使其掌握，自然过渡本课上来。
通过观察,学生切身感受到了重复现象给人思想强烈冲击力，老师顺势提醒课题--同学友谊要珍惜。
二、新授
(一）、感受友谊：
过渡：同学们，两年多的小学集体生活让我们建立了深沉的友谊,有许许多多值得我们回忆的美妙故事。让我们先来看看图中的同学的美妙故事吧。(出示幻灯片课本插图）
看图边讲解画面.
（二）、说说你和同学之间的美妙回忆。画面中的故事是不是很感人呢,我们同学在日常交往中也有很多没有的回忆吧,谁愿意来和我们分享一下呢?
让孩子们自己发言、小组内分享自己在学校和同学之间的故事，增进理解。
让学生提快乐趣，在轻松愉悦的气氛中感知、学习
（三）、加深友谊、讨论好朋友之间如何相处
（1）看图说说图中的同学是怎样成为好朋友的,再来说说你自己是怎样和同