《山坡羊·潼关怀古》教学设计[4].doc

《山坡羊·潼关心古》教学设计
1．作者简介
　　张养浩:元代诗人，散曲作家。字希孟,号云柱，济南（今山东省）人。曾任监察御史、礼部尚书，为人刚直，敢言时弊，、散曲对当时的社会黑暗有揭露。
　　2．题解及中心思想.《山坡羊·潼关心古》教学设计
1．作者简介
　　张养浩:元代诗人，散曲作家。字希孟,号云柱，济南（今山东省）人。曾任监察御史、礼部尚书，为人刚直，敢言时弊，、散曲对当时的社会黑暗有揭露。
　　2．题解及中心思想.
　　“山坡羊”，曲牌名,“潼关心古"，关中大旱，张养浩被征召任陕西行台中丞，在他赴任途中经过潼关时触发了追念古代情怀而作的,表现了作者对民间疾苦的关心和同情。
　　3．老师范读后,学生反复诵读。
　　4．结合课文小注，翻译本文。
　　像是群峰众峦在这里会合，，黄河守门，好一条潼关路。遥望长安古西部，思绪沉郁又起伏。途经秦汉故地，引出伤感无数。！一朝兴起，百姓受苦；一朝败亡，百姓还受苦。
　　5．分析构造特点。（学生讨论后答复)
　　全曲分三层：第一层（头三句）：写潼关宏伟险要的形势。第一句写重重叠叠的峰峦，第二句写怒涛汹涌的黄河，第三句写渲关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。
　　因地势险要，，
“如聚"化静为动，一个“聚"字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”那么赋予河水以人的情感和意志,一个“怒”字，，生动形象。
　　第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。第四、五句点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千,激愤难平。第六、七句点出无限伤感的原因。“官阙万间都做了土”，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化。秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宫，,但作者最伤心的却是百姓之苦。
　　第三层（末四句）：指出历代王朝的或兴或亡,带给百姓的都是灾祸和苦难。,层层深化，思想越来越显豁，感情越来越强烈,浑然形成一体。全曲景中藏清情中有景,情景交融。
　　怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦.”这句话？
　　“亡,百姓苦"好理解。王朝灭亡之际战乱频仍,民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“