《老王》教案.doc

《老王》教案
导入
你认识他们吗？
展示图片让学生仔细观察图中的人物，用自己的语言描绘。
卖菜的老大爷
修鞋的老人
拉平板三轮车的老人
老王
二、学习目的
，把握内容，理《老王》教案
导入
你认识他们吗？
展示图片让学生仔细观察图中的人物，用自己的语言描绘。
卖菜的老大爷
修鞋的老人
拉平板三轮车的老人
老王
二、学习目的
，把握内容，理解老王的“苦”和“善".
，体味人格光辉。
，关爱生活中的弱者。
三、走进作者
杨绛,原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》。（精品文档请下载）
四、品读课文，研读老王
初步感知老王是个怎样的人？
从职业上看:　三 轮 车 夫　　　　　　　
从外貌上看: 只有一只眼，另一只是“田螺眼”
从家境上看:　住在破落的大院，塌败的小屋
由此可以看出:老王是一个不幸、凄苦的人.
?
自身原因:生理缺陷
社会原因：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，他没有参加
五、品味老王
：（小组共同研读课文）
A、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。
B、送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心,担忧人家看病钱不够.　
C、给三轮车装护栏，为顾客着想。　　
D、临终前送鸡蛋、香油.
？
第一件事：送冰　　　　　老实巴交　不贪钱财　　　
第二件事：送钱先生去医院　　 帮助别人 不图回报　
第三件事：改装三轮　　 体贴顾客　无微不至　　　　
第四件事:临终前送鸡蛋香油  感谢关心 知恩图报
六、思念老王
1。心地仁慈，老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受?(请用原文答复)
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
, 那么作者和她的家人又是怎样对待老王的？(小组讨论，原文中寻找）
A、照顾老王的生意,坐他车；
B 、老王再客气,也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；
E、她的女儿也如她一样仁慈，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
3。合作探究
既然“我”关爱老王，为何还说“愧怍” ？（小组合作讨论，准备发言)
.
B。一个社会中，总会有幸运者和不幸者，而作为幸运者，应有责任关爱不幸者，关注他