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幼儿园学习一日生活心得
幼儿园学习一日生活心得1
昨天参与了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动支配的特别丰富紧凑，家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下，参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局幼儿园学习一日生活心得
幼儿园学习一日生活心得1
昨天参与了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动支配的特别丰富紧凑，家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下，参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局、青少年活动中心，组织大家参与击鼓传花活动，进行了亲子活动，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了很多收获。
从活动的场所选择，程序支配等方面，都体现了老师对孩子的关切和教育，从参观的过程中可以看出，每位老师都细心支配，专心呵护孩子，都是辛勤付出的结果。
大自然是我们的老师，大自然充溢了活教材，大自然是我们的教科书。于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天生的新奇心，激励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、改变无穷的世界。在组织亲子班的活动中，老师还有意识地帮助家长捕获身边的教化契机。如：在公园中，老师引导孩子们视察凤鸣湖畔的亭子，并让孩子们视察亭子的形态;在人行道上，老师指着黄色的道，问小挚友这是做什么的?到了青少年活动中心门口小憩的时候，老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了，老师便刚好的捕获教化契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教化。我想教化活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教化资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教化，同时也让家长亲身感受到身边到处是教化。
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐性的教化，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这须要每位老师点点滴滴的教化和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里凝合着每位老师的辛勤和才智，作为家长心里特别兴奋，同时也特别感谢老师们。
学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的教化问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会接着去持与协作老师的教化工作，主动参与学校举办的亲子活动!
诚心祝愿全部的老师：身体健康，合家快乐!
愿孩子们：每天欢乐，平平安安!
幼儿园学习一日生活心得2
孩子到了合适的年龄，每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是令老师特别头疼，一个班级的活动常规不好，会干脆关系到孩子的平安、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出许多精力去维持秩序，提示幼儿遵守活动规则。因此幼儿园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航的作用。
生活活动中许多小的细微环节工作虽然微乎其微，也不被大家所重视，但却