《孔乙己》教学设计[42].doc

《孔乙己》教学设计
 
    一、    导入
  著名的现代散文家、鲁迅先生的弟子孙伏园先生在他的《关于鲁迅
先生》中写道：我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢
《孔乙己》，所以译了外国文。-—孙伏园《关于鲁迅先生》喜《孔乙己》教学设计
 
    一、    导入
  著名的现代散文家、鲁迅先生的弟子孙伏园先生在他的《关于鲁迅
先生》中写道：我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢
《孔乙己》，所以译了外国文。-—孙伏园《关于鲁迅先生》喜欢
的原因我想在课堂完毕的时候给大家揭开谜底。
     二、大家已经预习过这篇文章，这篇小说最后孔乙己的结局如何：
大约孔乙己确实死了。不管是大约还是确实,假设孔乙己还活着的话，
你会觉得文中的谁最会惦记他？（掌柜）为什么？（孔乙己还欠着他的
酒钱）掌柜的话不多，但“还欠了十九个酒钱"在文中却说了四次看来
惦记的是钱而非人啊！那为何当孔乙己带着四文钱来酒店的时候，掌柜
还允许他欠着这十九个钱，而是又温了一碗酒给孔乙己？看来刚刚我们
误解掌柜了是吗？（不是，因为孔乙己在掌柜的眼里是有利用价值的，
表达在何处？（孔乙己一到店，店里就充满了快活的空气，店里的人就
多了起来）此时我们才明白，并不是掌柜可怜孔乙己而暂时不让他还
钱，而是因为在掌柜的眼里孔乙己还有利用价值，还能给自己带来经济
利益。多么残酷的利益,多么冷酷的掌柜啊!
    三、冷酷的仅仅是掌柜吗？还有?(所有喝酒的人。）这些人的冷酷
又何以表达?（把孔乙己当做取乐、嘲笑的对象）详细看看他们嘲笑的
语句。有的叫道:“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！" 他们又成心
高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”(为何是叫道,不用说,
是想引起别人的注意,参加取笑的队伍;又成心高声嚷道,希望激起孔
乙己的回应，以获取取笑的内容从而玩弄他）再看第二次的取笑的语
句，旁人便又问道,“孔乙己，你当真认识字么?他们便接着说
道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”（这些人知道孔乙己是个读
书人吗？知道，那又为何明知故问，为什么用捞而不用考，捞表示简
单，挖苦取笑)假设我们仔细看他们取笑孔乙己的内容时，你会发现取
笑的内容全都是围绕着孔乙己是个读书人这个内容，其实孔乙己身上可
以取笑的内容很多,为何单单在他是个读书人这件事情上大做文章呢?
因为只有谈这个问题时,孔乙己才会做对抗,（神态上的变化）为何一
谈到这个问题孔乙己句就会对抗？因为读过书是孔乙己在短衣帮中最值
得骄傲的地方(孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,（站着说明没
有钱，但穿长衫说他有文化,对于孔乙己而言，他最大的精神支柱就是
他是个读书人）而这些人却偏偏要在他最值得骄傲的地方挖苦他，挖苦
他,摧残他,赏玩他。这类人其实在鲁迅先生的作品中已经给他取了一
个专用的名字,那就是看客,而且是一群，拿“残酷"做娱乐，拿“他
人的苦"做赏玩，很慰安的看客。在这些人的眼里，孔乙己只是个取
笑的对象，多么冷漠的看客啊！
 四、当孔乙己发现自己在成人的世界里只能得到残酷和冷漠时，他
把目光投向了另一个群体，希望能在那里获得哪怕那么一点点的认可和
尊重，那么他如愿了吗？（没有,在孩子这里他也没有找到一种尊严，
文中我的神态描写和心理