《孔乙己》教学设计[62].doc

《孔乙己》教学设计
教材分析
( 一) 教学内容分析   
 《孔乙己》这篇小说篇幅精炼而意义深化, 语言含蓄而意味丰富,值得教学的点比较多， 所以选取教学重点很有必要。鲁迅小说教学重点不在情节， 在细节、在关系, 基于这样的考虑, 己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过.”  孔乙己是这样微缺乏道、可有可无的“小人物”，那鲁迅先生为什么还要写这样一个小人物呢？今天就让我们一起来学习这篇课文，来一探终究。 
检测预习，疏通难字难词。
舀（yǎo）出   羼（chàn）水  阔绰（chuò） 唠叨（láodao） 
打折（shé）了腿  门槛(kǎn）  蘸（zhàn）酒  服辩（biàn）  颓（tuí）唐 （三)走进课文，初识孔乙己 
本文以孔乙己为题,“孔乙己"是一个小人物，那围绕这一小人物来写了哪些事件？这些事件可看出他是一个怎样的人？ 
下面请同学们速读课文，小组合作学习，在文中去圈点勾画出相应的句子。 （PPT出示要求：小组合作学习，圈点勾画出相应的句子，并加以朗读）
预设：(1）孔乙己偷东西被酒客揭短、取笑.（爱面子、虚荣心极强、自命清高、自欺欺人） 
师:请大声朗读第四段相应部分（生齐读）,通过对话可以看出酒客在揭短在取笑孔乙己，我们孔乙己在护短辩白维护自己的尊严。这样可以看出他是一个爱面子、自命清高、自欺欺人的人。 
孔乙己没有考取秀才被众人嘲笑。（可怜，令人同情）
师：请一位朗读较好的同学读第六段，  老师重复下面这一句
——酒客们说“你怎么连半个秀才都没有捞到呢?” 颓唐不安的模样， 脸上笼上了一层灰色。 （知识链接：讲科举考试的背景知识）  背景知识: 童生（童试）-—秀才-—举人（乡试）——贡士（会试）-—进士（殿试）（PPT出示）  儒林外史有副对联“行年七十尚称童, 可云寿考；到老五经还未熟， 不愧书生。” 
师:孔乙己年老斑白之际，还是个童生,实为可叹，可悲。这也是读书人的一大耻辱。短衣帮的揭底，无疑是给本来伤痕累累的孔乙己又撒了一把盐。想保存一点做人的尊严的孔乙己立即显示出颓唐不安，脸上笼上了一层灰色（绝望的、没有希望的灰色）。 （3）孔乙己教“我”写“茴”字。（热情、仁慈） 
（4）孔乙己分茴香豆给小孩子吃.(仁慈、天真）
（5)孔乙己被丁举人打折了腿。（可怜） 
师：丁举人这类人群对年老的弱势群体的态度-—不人性。 
从不拖欠酒钱-—守信 
孔乙己拖着残腿来到酒店喝酒，再次遭到众人取笑.（可怜) „„   
(注：综观全文,学生谈孔乙己的留给自己的初步印象。学生各抒己见,言之成理皆可，说到多少是多少，老师不做评判.） 
比照阅读，走近孔乙己 
师:这是孔乙己最后一次来酒店喝酒，和前面来有什么一样,有什么不同？请同学们把第四段和十一段找到，比照阅读。不同点可以从时令、形貌、穿着、动作、眼神、语气来比照着看。  
 一样：喝酒，都遭到取笑   
 不同：首次出场               末次出场           身材高大               盘着两腿,下垫蒲包         
 青白脸色               脸上黑而且瘦         
 穿着：穿一件长衫           穿一件破夹袄