《孔乙己》教学设计[88].docx

《孔乙己》教学设计
一、教材·学情分析
《孔乙己》是第二单元中的一篇小说，是一篇讲读课文。这个单元的设置，主要是为了培养和进步学生对文学作品的欣赏才能，学会在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，理解刻画人物性格的多种《孔乙己》教学设计
一、教材·学情分析
《孔乙己》是第二单元中的一篇小说，是一篇讲读课文。这个单元的设置，主要是为了培养和进步学生对文学作品的欣赏才能，学会在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，理解刻画人物性格的多种艺术手法。而《孔乙己》就是一篇很好的表达着这些训练重点的文章。文章意在让学生欣赏鲁迅的作品，结合生活体验，更好的品味生活,认识社会，形成正确积极的人生观.
九年级的学生对小说有一定的感知、欣赏才能, ，要深化理解课文内涵比较困难。
二、教学目的
（一）。知识和才能：
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（二).过程和方法：
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2。整体感知文意，学习字词，理清小说的构造层次。
（三）.情感、态度和价值观:
通过对孔乙己悲剧命运成因的讨论，认识封建科举制度的罪恶及当时世态的炎凉，做一个富有爱心的人。
三、教学重难点
教学重点：整体感知文意。
教学难点：理清小说的层次。
四、教学过程
一、激趣谈话导入新课。（3分钟）
鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。（板书：课题、作者)作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人？为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢？请看课文.
二、理解作者和写作背景.（5分钟）
自学指导一:理解作者及写作背景，记住黑体字部分，3分钟后提问检测。
  鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名为周树人,字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。
写作背景:
   《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，小说反映的是清朝末年时的事，“百日维新"运动，《孔乙己》反映的是封建阶级统治时代的事，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶。
自学检测：提问。（2分钟）
三、回忆小说的根本知识.（10分钟）
自学指导二：请同学们回忆上学期学过的小说的有关知识