小班小手拍拍游戏教案.doc

小班小手拍拍游戏教案
活动目标
．牢固认识五官的名称和地点，乐意用小手指出来。
认识五官的名称及地点
．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐教学重点、难点
重点：认识五官的名称和地点
小班小手拍拍游戏教案
活动目标
．牢固认识五官的名称和地点，乐意用小手指出来。
认识五官的名称及地点
．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐教学重点、难点
重点：认识五官的名称和地点
难点：在音乐游戏迅速的用手指出五官的地点活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习活动过程
、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩
一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？
、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感觉歌曲内
容。
、幼儿学唱歌曲。
在老师的率领下，请幼儿随着学一学《小手拍拍》，并频频几
次，加深印象。
、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，牢固五官的名称和地点，并从中体验游戏的乐趣。
、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。教学反省
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更为容易被幼儿采取。在一开始就表示呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启迪他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还能够让老师去认识每个幼儿们的个性特点、学习特点。这堂课师生互动贯串全堂，可是在课后感觉缺乏了一定的延长性，在游戏的基础上还应当适合的加入一些拓展训练。
设计理念：
新《大纲》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能勇敢地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创办展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想经过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位获得真实体现。
教材解析：
歌曲《小手拍拍》旋律轻快、爽朗，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲经过手、手指的游
戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感觉歌曲的旋律、学习歌词、
演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感
受节奏、歌词、旋律