教师三年个人专业发展规划.doc

(新)教师三年个人专业发展规划
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(新)教师三年个人专业发展规划
所谓的光辉岁月，并不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
6、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，展开丰富多彩的校园文
化活动。
（四）三年成长计划
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同是寒窗苦读，怎愿五体投地！3
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所谓的光辉岁月，并不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
第一年明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
同时赶忙适应工作环境，实现角色转变。
，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德
教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己
的师德表现，树立扎实的工作作风。
，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实
地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技术的成长。
，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，进而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年加强教育技术培养，提高班级管理能力，加强自我修炼
，这就需要我们向成为研究型教师方
向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、解析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的获得最优化，确实打造“效率课堂”。
，积极参与班级管理工作，提高班级管
理能力。
，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因
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同是寒窗苦读，怎愿五体投地！4
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所谓的光辉岁月，并不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
为学生对知识盼望是永无止境的。关于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术基础与
理论底蕴之上，我感觉不断加强学与时代接轨是十分迫切和必要的。所以我希望有时机可以进一步深造，进而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。
第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
，有一定的教学经验和反思能力，并能在
反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教