《虽有嘉肴》ppt课件（22页）.ppt

虽有佳肴《礼记》虽有嘉肴《礼记》古代杂文著名教育家陶行知说:师生本无一定的高下,教学也无十分的界限。人只知教师教授,学生学习;不晓得有的时候,教师倒从学生那里得到很多的教训。探讨教和学的关系导入新课文学常识文学常识《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。本文节选自《礼记?学记》《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。导入新课学习目标学习目标 ,体会古汉语特有的韵律美。 ,理解文中所蕴含的道理。目标导学自主探究?1、有感情朗读课文,要求读准字音, 读出节奏。?2、借助工具书和课下注释翻译课文。(注意红色字词的翻译) 读准字音嘉肴()自强() 弗食( )旨() 兑命( )学学半( ) yáo qiǎ ng yu è xiào fúzh ǐ 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰: “学/学半。”其/此之谓乎? 古文朗读注意以下词语(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)其此之谓也即使好,美用鱼肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。反省自我勉励促进。表示推测语气。大概,恐怕。说的就是这个道理吧? “此……之谓也”是一种固定句式,通常翻译为“大概说的就是……吧。”课文翻译课文翻译即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的甘美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道有自己理解不了的地方。知道了自己的不足, 然后就能自我反省;知道了有自己理解不了的地方,然后才能自我勉励。所以说: 教与学互相促进的。《尚书·兑命》说: “教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。合作探究合作探究 1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?(文章的中心论点) “教学相长”(教和学是相互促进的,二者相铺相成。) 人学习之后就会知道不足,知道了不足之处, 才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才能自我勉励, 不断提高自己。交流展示教师精讲